Ինչպես է ժամանակակից աշխարհը փոխում մեր մտածողությունը

2024 Հեղինակ: Malcolm Clapton | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 03:59

21-րդ դարում մարդն ունի բոլոր պայմանները՝ իր ինտելեկտը հնարավորինս զարգացնելու համար։

Մենք սիրում ենք ստեղծագործ մտածողություն

Նախկինում ստեղծագործականը հոմանիշ էր անկազմակերպության: Այսօր մենք ցանկանում ենք տեսնել ստեղծագործ և ազատ մտածող մարդուն, հիանում ենք, երբ ոչ ստանդարտ մոտեցում է գտնում առաջադրանքին։

Խնդիրները լուծելու երկու եղանակ կա.

• Վերլուծական - դուք ընտրում եք լուծումներ, իսկ հետո որոշում, թե որն է ճիշտ:
• Ինտուիտիվ (խորաթափանցության մեթոդ) - լուծումը մտքիդ է գալիս արդեն պատրաստ։

Դժվար է դուրս գալ շրջանակից՝ փորձելով լուծել խնդիրը վերլուծական եղանակով, բայց խորաթափանցության մեթոդը կատարյալ է դրա համար:

Գիտնականները փորձարկել են Insight լուծումները ավելի հաճախ ճիշտ են, քան վերլուծական լուծումները երկու ձևով և պարզել են, որ ինսայթի մեթոդը տալիս է ավելի ճիշտ պատասխաններ, քան վերլուծությունը: Ուղեղի սկանավորումները ցույց են տվել հանգստի վիճակում գտնվող ուղեղի գործունեության ինսայթի ծագումը. այս կերպ խնդիրներ լուծող մարդկանց մոտ ակտիվանում է առջևի ցինկուլային գիրուսը: Այս տարածքը վերահսկում է ուղեղի տարածքների միջև կոնֆլիկտները և թույլ է տալիս բացահայտել հակադիր ռազմավարությունները: Նրա օգնությամբ մարդը կարող է տեսնել խնդրի լուծման ոչ ակնհայտ ուղիներ և ուշադրությունը ուղղել դրանց վրա։

Բացի այդ, ավելի շեղված ուշադրություն է նկատվել մարդկանց մոտ Աստվածահայտնության ժամանակ: Այն թույլ է տալիս տեսնել ամբողջը` առանց կոնկրետից կախված լինելու:

Բացակա ուշադրությունը բնորոշ է անկաշկանդ վիճակում և ոգևորված մարդուն։ Դուք լիովին կենտրոնացած չեք առաջադրանքի վրա, բայց դուք նույնպես ամպերի մեջ չեք։ Թերևս սա է պատճառը, որ շատ պատկերացումներ գալիս են մարդկանց հարմարավետ միջավայրում, օրինակ՝ լոգարանում: Եթե դուք ունեք նման պատկերացում, դրա հետ մեկտեղ գալիս է վստահություն, որ որոշումը ճիշտ է: Եվ, դատելով գիտական ապացույցներից, նրան պետք է վստահել։

Անկախ նրանից, թե խնդիրների լուծման որ մեթոդն եք կիրառում, դուք դա ավելի լավ եք անում, քան ձեր ոչ հեռավոր նախնիները։

Մենք ավելի խելացի ենք, քան մարդիկ, ովքեր ապրել են 100 տարի առաջ

1930 թվականից ի վեր IQ թեստի միավորները «Ֆլինի էֆեկտ. մետավերլուծություն»-ում յուրաքանչյուր տասնամյակում երեք միավորով ավելացել են: Այս միտումը կոչվում է Ֆլինի էֆեկտ՝ այն հայտնաբերած պրոֆեսոր Ջեյմս Ֆլինի անունով:

Այս օրինաչափությունը միանգամից մի քանի պատճառ ունի.

• Կյանքի որակը բարձրացել է. Բարելավվել է հղիների և նորածինների սնուցումը, նվազել է երեխաների թիվը ընտանիքում. Հիմա մարդիկ ներդրումներ են կատարում իրենց երեխաների զարգացման ու կրթության համար, քանի դեռ նրանք չեն ավարտել համալսարանը։
• Կրթությունը բարելավվել է.
• Փոխվել են աշխատանքի առանձնահատկությունները. Հոգեկան աշխատանքը, որպես կանոն, ավելի բարձր է գնահատվում և վարձատրվում, քան ֆիզիկական աշխատանքը։
• Մշակութային միջավայրը փոխվել է. Ժամանակակից աշխարհում մարդիկ ուղեղի զարգացման համար շատ ավելի շատ խթաններ են ստանում՝ գրքեր, ինտերնետ, կապի բազմազանություն՝ չսահմանափակված բնակության վայրով։
• Մարդիկ սովոր են IQ թեստի հարցերին։ Մանկուց մենք կարողացել ենք լուծել նման խնդիրներ և կիրառել աբստրակտ մտածողություն, ուստի ավելի լավ ենք անում:

Մենք շատ ավելի բախտավոր ենք, քան մեր տատիկն ու պապիկը, բայց պարտադիր չէ, որ մեր երեխաները ավելի խելացի լինեն: Ֆլինի բացասական էֆեկտի հակաէֆեկտը. Ֆլինի գրականության համակարգված ակնարկն արդեն հայտնաբերվել է զարգացած եվրոպական երկրներում. 2000-ականներից հետո ինտելեկտի աճը դադարեց և նույնիսկ սկսեց նվազել:

Գիտնականները ենթադրում են, որ շրջակա միջավայրի ազդեցությունը մարդու ինտելեկտի վրա հասել է իր գագաթնակետին. ավելի լավը պարզապես չկա: Մարդիկ արդեն լավ են սնվում, մեկ-երկու երեխա են ունենում և մինչև 16-23 տարեկանը սովորում են։ Նրանք չեն կարող ավելի քիչ երեխաներ ունենալ կամ ավելի երկար սովորել, ուստի զարմանալի չէ, որ ինտելեկտը դադարել է աճել:

Մենք ավելի լավ ենք դարձել թղթի վրա խնդիրները լուծելու հարցում, բայց արդյոք դա ազդում է իրական կյանքի վրա: Ի վերջո, մարդը մեքենա չէ, և հաճախ սխալներ են առաջանում տեղեկատվության և մեր ընկալման առանձնահատկությունների ոչ ճիշտ գնահատումից։

Մեզ պակասում է քննադատական մտածողությունը

Մարդիկ հակված են սխալվելու և խնդրի միայն մեկ կողմն են տեսնում:Այս մտածողության օրինակներից մեկն է մատչելիության էվրիստիկա, որտեղ մարդը գնահատում է իրադարձության հաճախականությունն ու հնարավորությունը այն հեշտությամբ, որով օրինակները գալիս են մտքում:

Օգտագործելով այս մեթոդը՝ մենք ապավինում ենք մեր հիշողությանը և հաշվի չենք առնում իրական վիճակագրությունը։ Օրինակ՝ մարդը վախենում է մահանալ ահաբեկչությունից կամ տորնադոյից, բայց չի էլ մտածում սրտի կաթվածի կամ քաղցկեղի մասին։ Պարզապես այն պատճառով, որ հեռուստատեսությամբ հաճախ ցուցադրվում են աղմկահարույց միջադեպեր:

Այս սխալները ներառում են «Դատողությունը անորոշության ներքո. էվրիստիկա և կողմնակալություն» խարիսխի էֆեկտը, երբ մարդկանց որոշումների վրա ազդում են շրջակա միջավայրից ստացված կամայական տվյալները: Այս ազդեցությունը լավ ցույց է տալիս հոգեբան Դանիել Կանեմանի (Դանիել Կանեման) փորձը։ Փորձարկվողներին խնդրել են պտտել բախտի անիվը, որի վրա պատահականորեն հայտնվել է 10 կամ 65 թիվը, որից հետո մասնակիցներին խնդրել են գնահատել ՄԱԿ-ում աֆրիկյան երկրների տոկոսը։ Մարդիկ, ովքեր անիվի վրա տեսել են 10, միշտ ավելի ցածր թիվ են տվել, քան նրանք, ովքեր ստացել են 65, թեև գիտեն, որ դա բոլորովին կապ չունի:

Այս ընկալման սխալները մեզ հետևում են ամենուր։ Նրանց նկատել սովորելը շատ կարևոր է, հատկապես ժամանակակից աշխարհում, որտեղ կեղծ լուրերի և առասպելների հոսքեր են թափվում բոլոր կողմերից։

Պատրանքների զոհ չդառնալու համար սովորեք կասկածի տակ դնել բոլոր տեղեկությունները, ընտրել վստահելի աղբյուրներ և ժամանակ առ ժամանակ գնահատել ձեր համոզմունքները, նույնիսկ եթե դրանք միակ ճշմարիտ են թվում:

Քննադատական մտածողությունը զարգացնելու համար օգտակար է նաև մարդկանց լայն շրջանակի հետ շփվելը: Մենք սովորաբար դիմում ենք նրանց, ովքեր կիսում են մեր տեսակետները: Բայց քննադատական մտածողության սովորություն զարգացնելու համար մեզ հետ չհամաձայնող ծանոթներ են պետք։ Մտածելու համար շատ թեմաներ կբարձրացնեն ու, միգուցե, կստիպեն վերանայել մեր համոզմունքները։