Ինչպես ընտրել մուլտֆիլմեր ձեր երեխայի համար

2024 Հեղինակ: Malcolm Clapton | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 03:59

Ինչ չափանիշների պետք է համապատասխանի լավ մուլտֆիլմը, ի՞նչ է նշանակում տարիքային վարկանիշը, և արդյոք անհրաժեշտ է երեխայի հետ քննարկել այն, ինչ նա տեսել է դիտելուց հետո։

1. Ինչ պետք է իմանաք մուլտֆիլմերի մասին

Ինչու՞ երեխային մուլտֆիլմեր ցույց տալ

Դուք կարող եք ցուցադրել մուլտֆիլմեր առանց որևէ հատուկ նպատակի: Երեխաները հավանում են նրանց, ներգրավում են էկրանին կատարվողի ընկալմանը, և դա ինքնին օգտակար է 3-6 տարեկան երեխաների զարգացման համար։ Իհարկե, սա նաև ժամանց և հանգիստ է, և ոչ միայն երեխայի համար: Ուզում եմ շեշտել, որ ծնողի` հանգստանալու և միաժամանակ փոքրիկին զվարճացնելու ցանկությունը բնական ցանկություն է, ամաչելու բան չունես։ Անձնական ժամանակ ունենալը, որը կարող եք նվիրել ինքներդ ձեզ, շատ կարևոր է:

Նաև մուլտֆիլմերը կարող են երեխային նոր բան սովորեցնել (կենդանիների անուններ, թվեր կամ տառեր), ծանոթացնել նրան սոցիալական տարբեր իրավիճակների հետ: Դա անելու համար անհրաժեշտ չէ փնտրել «զարգացող» նշանը, դա կարող է լինել ցանկացած մուլտֆիլմ, որը հետաքրքրում է երեխային: Իհարկե, բովանդակությունը պետք է ստուգվի տարիքին համապատասխանության համար: Սակայն այստեղ հիմնական կանոնը մեկն է՝ երեխան սովորում է միայն այն դեպքում, եթե նա կրքոտ է։ Հետեւաբար, զվարճանքը հիմնական չափանիշն է:

Մեկ այլ նպատակ կարելի է անվանել և հաղորդակցվել երեխայի հետ, եթե նախատեսում եք միասին դիտել մուլտֆիլմը, ապա քննարկել այն։

Ինչպես է նշանակվում տարիքային վարկանիշը

Ալեքսանդրա Արտեմևա Ընկերությունների խմբի անիմացիոն նախագծերի պրոդյուսեր:

Ոչ միայն Ռուսաստանում, այլև աշխարհի շատ այլ երկրներում ընդունված է տարիքային նշում՝ 0+, 6+, 12+, 16+, 18+։ Այս արժեքները խորհրդատվական բնույթ ունեն և օգնում են ծնողներին հասկանալ, թե ինչ է պարունակում կամ ոչ որոշակի բովանդակություն:

Ցանկացած աշխատանք, որը դուրս է գալիս կինոէկրաններից և հեռարձակվում հեռուստատեսությամբ, անպայման տարիքային սահմանափակում է ստանում։ Այս հարցի վերաբերյալ որոշումը կայացնում է Մշակույթի նախարարությունը՝ վարձակալության վկայական տրամադրելիս, և գնահատման բոլոր չափանիշներն ամրագրված են երեխաներին վնաս պատճառող տեղեկատվությունից պաշտպանելու մասին օրենքով։ Ահա հիմնական «մանկական» նշումները.

• 0+: մուլտֆիլմում չկա ագրեսիա կամ ինչ-որ բան, որը վնասում է հերոսների առողջությանը։ Ըստ սյուժեի՝ բարին միշտ հաղթում է չարին։ Ի դեպ, վերջինս կարող է ընդհանրապես բացակայել։
• 6+: մուլտֆիլմում հերոսների միջև կարող է լինել ավելի ակտիվ փոխազդեցություն՝ կռիվներ, փոխհրաձգություններ, բայց անլուրջ և առանց որևէ հատուկ հետևանքների: Եթե անգամ սյուժեի հերոսները վթարի են ենթարկվում, նրանք իջնում են մի փոքր վախով և մի երկու քերծվածքով:
• 12+: Նման մուլտֆիլմերում արդեն կան մարտաֆիլմեր, բայց առանց ավելորդ նատուրալիզմի և ագրեսիվության։ Դա կարող է լինել ինչ-որ տեղից փախուստ կամ ինքնապաշտպանություն: Այս դեպքում հերոսները պետք է միշտ կարեկցեն զոհին։

Ինչ տեխնիկական գործոններն են կարևոր մուլտֆիլմերում փոքրերի համար

Երեխաների համար ավելի դժվար է ընկալել վիդեո բովանդակությունը։ Որքան փոքր է երեխան, այնքան ավելի շատ ժամանակ է պահանջվում, որպեսզի նա իրազեկվի էկրանի վրա ինչպես իրական առարկաների, այնպես էլ առարկաների շարժման մասին: Հետևաբար, ամենափոքրերի համար բովանդակության տարբերակիչ հատկանիշը սահուն շարժումներն են և փոքր թվով միացումներ (այսինքն՝ անցումները մի տեսարանից մյուսը): Սա օգնում է երեխային հասկանալ, թե ինչ է կատարվում և ավելի քիչ հոգնել։ Բացի այդ, կարևոր է ուշադրություն դարձնել հետևյալ գործոններին.

• Տեսարանների հերոսների շարժումը չպետք է միաձուլվի։ Կարևոր է, որ մուլտֆիլմի տեսողական հատվածը հակապատկեր լինի, և որ դուք հեշտությամբ կարողանաք առանձնացնել հերոսներին միմյանցից և հետին պլանից:
• Վառ «թթվային» գույները պարզապես կարող են ծանրաբեռնել երեխային։ Նման գունային սխեման միշտ սթրես է նյարդային համակարգի վրա, և որոշ երեխաներ ավելի արագ են հոգնում դրանից: Այնուամենայնիվ, ավելի հանգիստ գունային սխեման ընտրելը չի փոխում հակադրության մասին առաջին կանոնը:
• Էկրանի վրա գտնվող առարկաները չպետք է շատ արագ շարժվեն, որպեսզի երեխան ժամանակ ունենա դրանք ընկալելու համար:
• Փոքրիկների համար մուլտֆիլմերի հերոսների խոսքը պետք է ունենա երեք հատկություն՝ բաղկացած լինի կարճ արտահայտություններից, լինի հասկանալի և զգացմունքային։ Օրինակ, հերոսները կարող են արտասանել պարզ արտահայտություններ. «Ինչպե՞ս ես?!», «Եվ դու փորձիր, ինչպես ես», «Hurray! Մենք հարձակողական ենք խաղում»: և այլն:

Ո՞րն է ձայնավորի դերը

Voiceover-ը ոչ միայն հեռուստադիտողին պատմության մեջ ներգրավելու գործիք է, այլ նաև կենտրոնացման օգնական: Երկուսից վեց տարեկան փոքրիկները պարզապես սովորում են ինքնուրույն կենտրոնանալ սյուժեի վրա, և ձայնը նրանց օգնում է դրանում:

Ձայնային ձայնագրման երկրորդ գործառույթն է բացատրել, թե ինչ է կատարվում հեռուստադիտողի հետ: Երեխաները կարող են նայել նկարին, բայց չհասկանալ, թե ինչ է կատարվում այնտեղ: Ձայնը կատարում է մեծահասակի գործառույթը, ով երեխայի հետ միասին դիտում է մուլտֆիլմը և օգնում է հասկանալ սյուժեն:

Բացի այդ, որոշ ծնողների համար ձայնի բարձրացումը հուշում է երեխայի հետ խոսելու համար: Դուք կարող եք ինքներդ նշել որոշակի ինտոնացիաներ, դուրս գրել արտահայտություններ, որպեսզի դրանք օգտագործեք երեխային շրջապատող աշխարհի ցանկացած երևույթ բացատրելիս: Ահա մի քանի օրինակներ.

• «Օ՜, դու կարծես վրդովված ես։ Կարծես ինչ-որ բան է պատահել, և հիմա դու տխուր ես»:
• Նկարի մասին. «Կարմիր շոգենավ և կապույտ տուն. Շատ հաճելի է!"
• «Գիտե՞ք ինչ գույնի է այս ներկը»։
• «Ինչու՞ է սկյուռը զայրացած»:

Նման արտահայտություններն օգնում են մեզ պարզեցնել մեր խոսքը, հեշտացնել երեխաներին հասկանալը:

2. Ինչ պետք է ուշադրություն դարձնել երեխայի համար մուլտֆիլմ ընտրելիս

Ընտրության ամենակարեւոր կանոնը ձեր երեխայի հետաքրքրությունն է: Դիտեք, թե ինչպես է նա դիտում մուլտֆիլմեր. ինչ սյուժեներով է նրան գրավում, կենտրոնացած է, թե արագ շեղված (սա ցույց է տալիս, որ նա հասկանում է, թե ինչ է կատարվում):

Երկրորդ կանոնը զարգացման առավելություններն են: Իհարկե, երեխան ինքը ձեզ չի ասի, թե ինչն է օգնում նրան ավելի լավ զարգանալ, բայց ծնողը կարող է մտածել իր արժեքների մասին. դրանցից ո՞րը կցանկանայիք սերմանել ձեր որդու կամ դստեր մեջ: Դիտեք յուրաքանչյուր պոտենցիալ համապատասխան մուլտֆիլմի մեկ կամ երկու դրվագ: Որպես կանոն, յուրաքանչյուր դրվագ տևում է ոչ ավելի, քան 5-6 րոպե, այնպես որ դուք շատ ժամանակ չեք վատնում դիտելու և գնահատելու վրա:

Կան ևս մի քանի ընտրության պարամետրեր, որոնցով ես ինքս առաջնորդվում եմ.

• Հստակ և «հասանելի» սյուժե։ Պարզ պատմվածք՝ առանց հերոսների միջև բարդ հարաբերությունների:
• Տարիքային նշում. 6+ վարկանիշ ունեցող մուլտֆիլմը կարող է դժվար հասկանալ 3 տարեկան երեխայի համար:
• Երեխայի հետաքրքրությունը. Նա հասկանու՞մ է, թե ինչ է կատարվում էկրանին։ Նա ներգրավվա՞ծ է սյուժեի մեջ:

Կցանկանայի անդրադառնալ նաև խորհրդային մուլտֆիլմերի թեմային՝ հաճախ ծնողները նախապատվությունը տալիս են դրանց։ Ես հավատում եմ, որ սա միանշանակ ընտանեկան ընտրություն է։ Պարզապես մի քանի հարց տվեք. «Համաձա՞յն եմ/համաձա՞յն եմ մուլտֆիլմի հերոսների պահվածքին: Համաձա՞յն եք / համաձայն եք այս մուլտֆիլմի բարոյականության հետ: Ուզու՞մ եմ երեխայիս այս բարոյականությանը ծանոթացնել»։

Եթե համաձայն չեք, դա չի նշանակում, որ այս մուլտֆիլմը պետք է անպայման ցույց չտաք ձեր երեխային։ Դիտելուց հետո դուք կկարողանաք ձեր որդու կամ դստեր հետ քննարկել տեսածը, և դա առիթ կլինի սրտանց խոսելու, միմյանց ավելի լավ հասկանալու համար։ Ի դեպ, վերը տվածս հարցերը հարմար են ցանկացած մուլտֆիլմ ընտրելու համար, ոչ միայն խորհրդային մուլտֆիլմի ժառանգությունը։

Ալեքսանդրա Արտեմիևա «Malyshariki» (ընկերությունների Ռիկի խումբ) անիմացիոն շարքի պրոդյուսեր։

Երեխաները վաղ տարիքում սպունգի պես կլանում են ամեն ինչ, և շատ կարևոր է խուսափել բացասական օրինակներից կամ վտանգավոր բովանդակությունից, որոնք կարող են բացասաբար ազդել երեխայի հոգեկանի վրա։

Ահա թե ինչի վրա խորհուրդ եմ տալիս ծնողներին ուշադրություն դարձնել երեխայի համար մուլտֆիլմ ընտրելիս.

• Վարկանիշ … Խոսքը ոչ միայն տարիքային սահմանափակման, այլեւ տարբեր հարթակներում հեռուստադիտողների համակրանքի վարկանիշի մասին է։
• Կարծիքներ ծնողներն այս կամ այն մուլտֆիլմի մասին.
• Իմ սեփական տպավորությունը. Ինքներդ դիտեք անիմացիոն սերիալի մի երկու դրվագ և որոշեք երեխային ցույց տալ, թե ոչ։
• Երեխաներ ունեցող ընկերների խորհուրդները … Երևի շատ լավ մուլտֆիլմեր խորհուրդ կտան, որոնք դեռ չգիտես։

Եվ իհարկե, պետք է երեխայի կարծիքը հարցնել։ Պարզեք նրանից, թե ինչ է նա տեսել կոնկրետ դրվագում: Երբեմն պետք է որդուն կամ աղջկան բացատրել, թե ինչ է տեղի ունեցել մուլտֆիլմում, ինչու է կերպարն իրեն այդպես պահում։ Կարծում եմ, ավելի լավ է դա քննարկել դիտելուց անմիջապես հետո, քանի որ երեխան կարող է պարզապես մոռանալ, թե ինչի մասին է դրվագը: Բայց եթե դուք չունեք երկխոսության բարոյական ուժ, դա նույնպես նորմալ է. երեխաները միշտ չէ, որ քննարկման կարիք ունեն, երբեմն նրանք կարող են ինքնուրույն անդրադառնալ սյուժեին:

3. Ինչպես դիտել մուլտֆիլմեր

Որքա՞ն ժամանակ կարող է երեխան դիտել մուլտֆիլմեր

Ամերիկյան մանկաբուժության ակադեմիան խորհուրդ չի տալիս երեխաներին ներառել մինչև 18 ամսական մուլտֆիլմեր: Ենթադրվում է, որ այս տարիքում մուլտֆիլմերը սահմանափակում են երեխայի ֆիզիկական և սոցիալական աշխարհը ուսումնասիրելու ունակությունը՝ շրջապատող առարկաները և մարդիկ:

Երկու տարեկանից թույլատրվում է օրական մեկ ժամ ցանկացած տեսանյութ դիտել։ Երեխաների և դեռահասների հոգեբուժության ամերիկյան ակադեմիայի կայքում կան մի քանի ուղեցույցներ՝ ձեր երեխայի էկրանի ազդեցության պլան կազմելու համար.

• Մինչև 18 ամսական ավելի լավ է էկրանը (պլանշետ կամ սմարթֆոն) օգտագործել միայն մեծահասակների հետ շփման համար: Օրինակ՝ գործուղման գնացած ծնողի կամ այլ քաղաքում ապրող տատիկի հետ։
• 18-ից 24 ամսականից դուք կարող եք ցուցադրել ուսումնական տեսանյութեր մեծահասակի ներկայությամբ։
• 2-5 տարեկանում ժամանցի և խաղերի դիտման սահմանաչափը պետք է լինի օրական մեկ ժամից ոչ ավելի։ Հանգստյան օրերին դուք կարող եք ավելացնել այն, բայց ոչ ավելի, քան օրական երեք ժամ:
• Վեց տարեկան և բարձր երեխաների համար խրախուսեք առողջ ապրելակերպը և ավելացրեք այն գործողությունների քանակը, որոնք չեն ենթադրում էկրանի հետ շփում:
• Ընտանեկան ճաշի և զվարճանքի ժամանակ բոլոր շարժական սարքերն անջատելը կանոն դարձրեք: Հիշեք, որ այս կանոնը վերաբերում է ոչ միայն երեխաներին, այլ նաև ձեզ:
• Ուսումնասիրեք և կիրառեք ծնողական վերահսկողությունը երեխաների համար հասանելի սարքերում:
• Մի օգտագործեք խաղ պլանշետով կամ մուլտֆիլմ դիտելով՝ ձեր երեխային հանգստացնելու համար: Կարևոր է հասկանալ, որ էկրանը փոքրիկի համար դայակ չէ, այն չի օգնի դադարեցնել զայրույթը, այլ միայն կսրի դրանք։
• Դադարեք օգտագործել ցանկացած էկրան քնելուց 30-60 րոպե առաջ։

Ջոնս Հոփկինսի հետազոտական համալսարանի հանրային առողջության դոցենտ Սառա Բենջամին-Նելոնը պնդում է, որ երկար ժամանակ զննումն ու դրա ազդեցությունը երեխայի զարգացման վրա ապագայում պատշաճ կերպով չեն ուսումնասիրվել, սակայն ծնողների հարցումների տվյալները ցույց են տալիս «պոտենցիալ բացասական ազդեցություններ»: Սառան նաեւ զգուշացնում է, որ ուսումնասիրությունը հաշվի չի առնում երեխայի ցերեկային ակտիվությունը։ «Միգուցե որոշ երեխաներ ինքնուրույն չեն ցուցադրում այն ակտիվությունը, որն իրենցից ակնկալվում է, և դա կախված չէ էկրանի ազդեցությունից նրանց վրա», - եզրափակում է նա:

Իմ կարծիքով, ամեն ինչ իսկապես անհատական է։ Ձեր երեխան կարող է չափազանց հուզվել մուլտֆիլմեր դիտելուց 20 րոպե հետո, և մեկ ժամից ինչ-որ մեկը հանգիստ կլինի: Սա կարելի է պարզել միայն փորձարարական ճանապարհով։

Եթե փոքրիկն անհանգիստ է դառնում էկրանի առաջ 40 րոպե անց, ապա արժե դիտման ժամանակը սահմանափակել 30 րոպեով։ Դուք պետք է ճկուն լինեք այս հարցում և ուշադրություն դարձնեք, թե ինչ է նա զգում որոշակի օրվա ընթացքում:

Պարտադի՞ր է երեխայի հետ դիտել մուլտֆիլմեր և քննարկել նրա տեսածը

Մի կողմից կարևոր է, որ երեխաները մեզ հետ կիսվեն իրենց տպավորություններով, և նրանք հաճախ հաճույքով միասին մուլտֆիլմեր են դիտում։ Մյուս կողմից, լինում են դեպքեր, երբ ծնողները հանգստանալու կարիք ունեն կամ երեխան պարզապես ցանկանում է մենակ մնալ։ Այստեղ նույնպես չկան խիստ կանոններ։ Կենտրոնացեք ձեր սեփական զգացմունքների վրա և, իհարկե, լսեք ձեր որդուն կամ դստերը:

Դիտելուց հետո քննարկումն առաջին հերթին կախված է երեխայի զարգացման մակարդակից՝ խոսակցության որ մակարդակի վրա է նա կարողանում աջակցել։ Երեխաների համար բավական է, որ դու նրանց կողքին լինես և էմոցիոնալ մեկնաբանես այն, ինչ կատարվում է էկրանին. «Վա՜յ։ Ինչ բու: «Սա մեղրաբլիթ է»: կամ «Օ՜, նապաստակը եկել է»: Նման արտահայտությունները ցույց են տալիս, որ դուք կիսում եք երեխայի զգացմունքները այնպես, որ նա հասկանում է:Կարող եք նաև ենթադրություններ անել պատկերված իրավիճակի մասին. «Ո՞ւր գնաց մեքենան», «Ահ, ամեն ինչ ընկավ։ Ինչպե՞ս: «Որտե՞ղ է ձմերուկը: Ո՞վ է խլել, անհասկանալի է»:

Ձեր փոքրիկի հետ զգալով այն, ինչ կատարվում է էկրանին, դուք օգնում եք նրան ավելի լավ հասկանալ իրեն և իր զգացմունքները: Այս մոտեցումը կամրապնդի ձեր հարաբերությունները, կստիպի երեխային զգա, որ այն պահին, երբ իրեն ինչ-որ բան անհանգստացրել է, դուք այնտեղ էիք։

Եթե որդին կամ դուստրն արդեն կարողանում են զրույց վարել, դուք կարող եք որոշել պատմության բարոյականությունը, գնահատել հերոսների գործողությունները և ցույց տալ ձեր վերաբերմունքը ցուցադրված իրադարձություններին: Օրինակ՝ նկատեք, որ կերպարը վատ է վարվել՝ առանց հարցնելու ուրիշից ինչ-որ բան վերցնելով: Նման զրույցի ժամանակ արժե ուշադրություն դարձնել այն հույզերին, որ ապրում է հերոսը և նրա և շրջապատի հարաբերություններին։ Օրինակ՝ «Կրոշիկը նեղսրտել էր, որ գնդակն իրենից խլեցին։ Իհարկե, նա ուզում էր խաղալ, բայց գնդակ չկար»:

Իհարկե, պետք չէ քննարկել յուրաքանչյուր մուլտֆիլմ: Եթե սրա համար էներգիա ունես, ուրեմն լավ է, բայց եթե ուժ չունես, ուղղակի հետաձգիր քննարկումը մինչև դրանց հայտնվելը։