Գիտելիքի պատրանք. ինչու է այդքան սարսափելի

2024 Հեղինակ: Malcolm Clapton | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 03:59

Ստուգեք, թե արդյոք ձեր պատկերացումները ձեր սեփական գիտության մասին այդքան իրական են:

Ո՞րն է գիտելիքի պատրանքը

Թերևս քչերը կարող են և ցանկանում են իրենց ոչ կոմպետենտ անվանել կյանքի շատ ոլորտներում: Մենք շատ հետաքրքրասեր ենք և մեր ամբողջ ժամանակը ծախսում ենք մեզ շրջապատող աշխարհի մասին սովորելու համար: Իսկ մեզ թվում է, որ ուղեղը համակարգիչ է, որն աստիճանաբար կուտակում է ստացված ինֆորմացիան ու տասնամյակներ շարունակ պահպանում այնտեղ։

Սակայն դա այդպես չէ։ Մեր միտքը հաշվողական մեքենա կամ տվյալների պահեստ չէ: Բնությունը ստեղծված է այնպես, որ մարդու ուղեղը, ստանալով նոր տեղեկատվություն, կտրի այս պահին ամեն ավելորդ, ավելորդ:

Օրինակ. Պատկերացրեք ցանկացած պարզ իր, որն օգտագործում եք ամեն օր, ինչպես հովանոցը: Դուք գիտեք ինչպես բացել և ծալել այն, գիտեք բացման մոտավոր մեխանիզմը և հասկանում եք, որ դրա մեջ ինչ-որ տեղ զսպանակ է օգտագործվում։ Բայց կարո՞ղ եք նկարագրել ճշգրիտ կազմը և ինչպես է այն աշխատում մեխանիկական տեսանկյունից հենց հիմա: Եթե հովանոցներ չես պատրաստում, քիչ հավանական է: Քանի որ սա ձեզ համար ավելորդ տեղեկատվություն է:

Հիմա հետ նայեք ձեզ շրջապատող բոլոր առարկաներին: Նրանցից շատերը դուք երբեք չեք կարող վերստեղծել ինքներդ ձեզ: Ցանկացած ժամանակակից բան, լինի դա համակարգիչ, թե սովորական սուրճի բաժակ, կոլեկտիվ աշխատանքի արդյունք է, շատերի գիտելիքները՝ դարերով հավաքված հատված առ մաս։ Բայց այս տեղեկատվության մեծ մասը պահվում է ոչ թե մեր գլխում, այլ դրանցից դուրս՝ գրքերում, նկարներում, նշումներում: Այսպիսով, իրականում մենք շատ բան չգիտենք:

Մեր գիտելիքները հիմնված են ոչ թե յուրաքանչյուր առարկայի կամ երևույթի ուսումնասիրության, այլ պատճառահետևանքային կապ անցկացնելու, նախորդ փորձը ընդհանրացնելու և կանխատեսելու ուղեղի ունակության վրա:

Ինչն է ազդում մեր մտածելու ունակության վրա

Համացանց

Յեյլի համալսարանի հոգեբաններն իրենց ուսումնասիրության ընթացքում պարզել են, որ որոնման համակարգերն իսկապես ստիպում են մեզ մտածել, որ մենք գիտենք ավելին, քան իրականում: Ընդ որում, գուգլելով տեղեկությունը՝ մարդն այնքան վստահ է դառնում իր վրա, կարծես այն գտել է ոչ թե համացանցում, այլ իր գլխում։

Ավելի վաղ սկսեցին խոսել Google-ի էֆեկտի կամ թվային ամնեզիայի մասին, երբ այն ամենը, ինչ մարդ կարդում է ինտերնետում, մոռանում է որպես ավելորդ։

Սա մեծապես բարդացնում է մարդու զարգացումը: Չէ՞ որ նա արդեն իրեն է վերագրում այն գիտելիքը, որը չունի։ Եվ նա իմաստ չի տեսնում անգիր անել և խորհել այն տեղեկատվության մեջ, որը հասանելի է ցանկացած պահի:

Տեղեկատվության առատություն

Ինքնին շատ տեղեկատվության մեջ վատ բան չկա: Խնդիրն այն է, որ մենք չգիտենք, թե ինչպես խուսափել դրա հոսքից:

Հոգեթերապևտ Անդրեյ Կուրպատովը կարծում է, որ մարդը չի կարող միաժամանակ սպառել տեղեկատվություն և մտածել։ Եվ եթե մենք անընդհատ նոր գիտելիքներ ենք ստանում՝ սոցիալական ցանցեր, ֆիլմեր, երաժշտություն, գովազդ, ապա մենք պարզապես մտածելու ժամանակ չունենք։

Գիտելիքների պատվիրակում

Կուրպատովը մատնանշում է նաև գիտելիքի փոխանցման խնդիրը. մենք այնքան ենք շրջապատված տարբեր օգնականներով, որ չենք ձգտում ինքնուրույն լուծել խնդիրները։ Մենք չենք հիշում հեռախոսահամարները, չենք սովորում նավարկել տեղանքով և չենք փորձում հաշվել մեր մտքում: Արդյունքում ուղեղը հանգստանում է և դառնում է ավելի քիչ կարող ինքնուրույն մտածել:

Ճանաչողական կողմնակալություններ

Որոշ ճանաչողական կողմնակալություններ ծնվում են հենց տեղեկատվության առատությունից: Դրանք կապված են ուղեղի ջանքերի հետ՝ նվազեցնելու ձեռք բերված գիտելիքների հոսքը և ավելի հեշտ է մշակել դրանք։ Օրինակ:

• Մեզ ավելի շատ գրավում է տեղեկատվությունը, որը հաստատում է մեր արդեն գոյություն ունեցող ենթադրությունները։ Ուղեղի մնացած մասը հեշտությամբ կարելի է հեռացնել:
• Մենք փորձում ենք ամեն ինչի մեջ օրինաչափություններ տեսնել։ Նույնիսկ այնտեղ, որտեղ նրանք չկան: Սա հեշտացնում է ուղեղի համար տեղեկատվության պահպանումն ու մշակումը:
• Բացակայող տեղեկատվությունը պարզապես կարող ենք մտածել կարծրատիպերի, ընդհանրացումների կամ նախկին փորձի հիման վրա։Եվ հետո մենք հաջողությամբ մոռանում ենք, թե ինչ էր փաստ և ինչ էինք մտածում։
• Ուղեղում ինֆորմացիան ամրագրելու համար այն պետք է հարմարեցվի գոյություն ունեցող համոզմունքներին և օրինաչափություններին: Սա նշանակում է, որ դրա մի մասը կարելի է նվիրաբերել։
• Ուղեղը հիշում է միայն այն տեղեկատվությունը, որը կարևոր է եղել կոնկրետ ժամանակահատվածում։

Ցածր սոցիալական ակտիվություն

Մարդը սոցիալական էակ է։ Հենց սոցիալականացման շնորհիվ մենք հասել ենք զարգացման այն մակարդակին, որում այժմ գտնվում ենք։ Սակայն այսօր այլ մարդկանց արժեքը որպես գիտելիքի աղբյուր նվազել է։ Ինչո՞ւ պետք է կապի մեջ լինենք ուրիշների հետ, եթե բոլոր անհրաժեշտ տեղեկությունները գտնվում են համացանցում:

Մենք դադարում ենք շփվել, և հաղորդակցությունը միշտ մտքի հսկայական աշխատանք է: Ի վերջո, դուք պետք է կարողանաք հասկանալ զրուցակցին, գտնել, թե ինչ ասել, ինչպես հաճոյանալ և ստիպել ձեզ կիսվել տեղեկություններով:

Ո՞րն է գիտելիքի պատրանքի վտանգը

Ձեր գիտելիքների ոչ համարժեք գնահատում

Հոգեբաններ Դեյվիդ Դաննինգը և Ջասթին Կրյուգերը պարզել են, որ որքան քիչ կոմպետենտ է մարդը ցանկացած հարցում, այնքան ավելի շատ է հակված իր գիտելիքները ուռճացնելու։ Այս երեւույթը կոչվում է «Դանինգ-Կրյուգերի էֆեկտ»։

Արտակարգ իրավիճակներում գիտելիքների բացակայություն

Մարդն իր գլխում չի պահում առարկաների և երևույթների մասին ամբողջ տեղեկատվությունը։ Բայց կրիտիկական իրավիճակում, երբ անհրաժեշտ է ակնթարթորեն որոշում կայացնել, նա ապավինում է միայն սեփական գիտելիքներին։ Իսկ դրանք կարող են ընդհանրապես չլինել։

Համագործակցելու ունակության կորուստ

Արդյունավետ լինելու համար մարդը պետք է պահպանի հաղորդակցությունը: Գիտելիքը կոլեկտիվ է, ուստի մեր անհատական ներդրումը դրանում այլևս կախված չէ մտավոր ունակություններից, այլ մարդկանց հետ շփվելու կարողությունից: Հաշվի առնելով, որ մենք արդեն ամեն ինչ գիտենք, և հրաժարվելով ուրիշների հետ համագործակցելուց, կորցնում ենք հետագա զարգանալու հնարավորությունը։

Կեղծ տեղեկատվության նկատմամբ խոցելիություն

Պատրաստի տեղեկատվության տարածվածությունը և ճշմարտությունն ու սուտը տարբերելու անկարողությունը հանգեցնում են սխալ դատողությունների և կախվածության հասարակական կարծիքից: Հասարակության կողմից պարտադրված կարծրատիպային մտածողությունը կարող է մեծապես դանդաղեցնել նրա զարգացումը։

Թվում է, թե թվային դարաշրջանում մենք ավելի ազատ ենք դարձել։ Բայց նույնիսկ եթե հեռանանք մեր հայրական տնից, որտեղ մեզ «սովորեցնում են ճիշտ ապրել», մենք դեռ շարունակում ենք մեծանալ նրանց հաջողություններով, ավելի հաճախ՝ նույնիսկ երևակայական, որոնց մենք ամեն օր տեսնում ենք սոցիալական ցանցերում:

Ինչպես ազատվել զառանցանքներից

• Փորձեք հասկանալ, որ մենք գիտենք այնքան, որքան անհրաժեշտ է: Մենք պարզապես ավելի քիչ գիտենք, քան կարծում ենք:
• Հարցեր տալ. Այլ մարդկանց, ինքներդ ձեզ և ամբողջ աշխարհին: Բաց եղեք այլ մարդկանց գաղափարների համար:
• Եղեք քննադատական: Ամեն ինչ չէ, որ հայտնի է թվում ձեզ: Եվ այն ամենը, ինչ նրանք փորձում են ձեզ փոխանցել, ճշմարտություն չէ:
• Հիշեք, որ դուք պատասխանատու եք ձեր սեփական արարքների համար։ Անկախ նրանից, թե կոլեկտիվն ու հասարակությունը ճիշտ են համարում։
• Ընդունեք ձեր գիտելիքների մակերեսայինությունը, բայց շարունակեք ոգեշնչվել նոր բացահայտումներով:
• Մի խուսափեք այն տեղեկատվությունից, որը հեշտ է ձեռք բերել, խուսափեք այն տեղեկություններից, որոնք դժվար է ստուգել:
• Մի փորձեք փորձագետ լինել բոլոր ոլորտներում, դա անհնար է: Խորացեք ձեզ մոտ գտնվող ոլորտներում և մի հապաղեք մնացածի թերի գիտելիքներից:
• Համացանցում տեղեկատվություն փնտրեք նպատակաուղղված. դուք պետք է հստակ իմանաք, թե ինչ է ձեզ անհրաժեշտ, որպեսզի չկորչեք կեղծ տվյալների մեջ:
• Խուսափեք թխվածքից: Փորձեք գտնել այն տեղեկատվությունը, որը դուք պետք է մտածեք և ինքնուրույն մշակեք: