Ինչու մեր երեխաները չպետք է գերազանց լինեն

2024 Հեղինակ: Malcolm Clapton | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 03:59

Ուսուցիչներն ու ծնողներն ասում են, որ բարձր ակադեմիական առաջադիմությունը բացում է այս աշխարհի բոլոր դռները։ Բարձր գնահատականը հաջողակ կյանքի գրավականն է: Իսկապե՞ս այդպես է։

Ինձ համար, ինչպես շատ այլ մարդկանց համար, ես սովորել եմ համալսարանում՝ համոզված լինելով, որ գնահատականներն ամեն ինչ են։

Ուսուցիչներն ու ծնողներն ասացին, որ բարձր ակադեմիական առաջադիմությունը ձեզ համար կբացի այս աշխարհի բոլոր դռները: Բարձր գնահատականը հաջողակ կյանքի գրավականն է:

Եվ ես կուրորեն հավատում էի նրանց խոսքերին …

Հիշում եմ մի ժամանակ, երբ սովորում էի, ինձ հասցրի կիսամեռ վիճակի, միայն թե քննությունից բարձր միավոր ստանամ։

Եվ ինձ թվում էր, թե այդ ամենն իմաստ ունի, բայց հիմա … ես չէի ցանկանա, որ իմ երեխան սովորեր այնպես, ինչպես իր հայրը ժամանակին:

Տարօրինակ է հնչում, բայց հիմա ես կբացատրեմ իմ դիրքորոշումը։

1. Ինձ երբեք ոչ ոք չի հարցրել իմ գնահատականների մասին

Ոչ մի գործատուի երբեք չի հետաքրքրվել համալսարանում իմ գնահատականներով:

Ռեզյումեներիցս ոչ մեկում չեմ հանդիպել «Ակադեմիական կատարում» սյունակին, բայց բոլորում, առանց բացառության, պարտադիր կետ կար՝ «աշխատանքային ստաժ»։

Նույնիսկ ավելի զարմանալի է այն փաստը, որ իմ համակարգչային հմտությունները և մարզական կատարողականությունը ինձ ավելի մեծ կշիռ են տալիս նոր աշխատանքի դիմելու հարցում, քան A-ն իմ դասարանի գրքում:

2. Ես մոռացել եմ այն ամենը, ինչ սովորել եմ համալսարանում

Հիշողությունս դասավորված է բացառիկ կերպով, քննությունը հանձնելուց անմիջապես հետո մոռացել եմ ամբողջ նյութը։ Երբ ես առաջին անգամ եկա պրակտիկայի, հասկացա, որ համալսարանում սովորելու բոլոր տարիների ընթացքում ոչինչ չեմ սովորել։

Ու թեև իմ գնահատականներն այլ բան էին հուշում, բայց գլուխս լրիվ խառնաշփոթ էր, գիտելիքի կտորներ, որոնք չգիտեի ինչպես և որտեղ կիրառել։

Ինչպես պարզվեց, համալսարանում սովորելու 5 տարին ինձ ոչ մի առավելություն չտվեց այլ «պակաս» կրթված մարդկանց նկատմամբ։

Ի վերջո, պրակտիկայի ընդամենը առաջին 2 ամիսների ընթացքում ես «վերցրեցի» ավելի օգտակար գիտելիքներ և ձեռք բերեցի ավելի շատ մասնագիտական հմտություններ, քան լավ գնահատականներ հետապնդելու նախորդ 5 տարիներին:

Ուրեմն արժե՞ր այսքան տարի լարվել։

3. Լավ գնահատականները վատ էին առողջությանս համար

Եթե ինչ-որ մեկը կարողանում է ամեն ինչ հասկանալ, ապա ես այս մարդկանցից չեմ: Գիտելիքս գլխումս «դնելու» համար ես ստիպված էի անգիր «խցկել» նյութը։ Նիստից առաջ սովորում էի օրական 12-15 ժամ։ Հիշում եմ, թե ինչպես էի «անջատվում» զույգերով ու հասարակական տրանսպորտում, քանի որ շատ էի քնում։

Խրոնիկ հոգնածության պատճառով արտադրողականությունս իջավ, գիտելիքը չմտավ գլխումս, ձեռքերս «գործին չէին դիմանում», օրն անցավ շշմած։

Այսօր ես զարմանում եմ իմ համառության, հաստատակամության և հաստատակամության վրա՝ ինքս ինձ ստիպելու ուժով անել այն, ինչը քեզ հիվանդացնում է: Եվ չգիտես ինչու վստահ եմ, որ չէի կարող այս «սխրանքը» նորից կրկնել։

4. Ես ժամանակ չունեի այլ մարդկանց համար

Համալսարանում ես շատ հնարավորություններ ունեցա ձեռք բերելու օգտակար ծանոթների ցանց։ Բայց ես չարեցի:

Սովորելը և սովորելու մասին մտածելը գրեթե ամբողջ ժամանակս զբաղեցրեց, ես նույնիսկ բավարար ժամանակ չունեի անձնական գործերի և ընկերների հետ հանդիպման համար։

Թերևս ամենաարժեքավոր հնարավորությունը, որն առաջարկում է համալսարանը, ժամադրությունն է:

Համալսարանը նոր հարաբերությունների ցատկահարթակ է և նոր ծանոթություններ հաստատելու և հարաբերություններ պահպանելու ձեր կարողությունների փորձություն:

Ես նկատեցի հետևյալ հետաքրքիր փաստը, այն մարդիկ, ովքեր ուսման ընթացքում եղել են «ընկերության հոգին», այսօր լավ են դասավորել իրենց կյանքը. Նրանց թվում կա նույնիսկ MREO-ի ղեկավարը, և նա ընդամենը 30 տարեկան է: Եվ, ըստ էության, նա հազվադեպ էր զույգերի …

Եթե այլ հնարավորություն ունենայի, կնախընտրեի ավելի քիչ կենտրոնանալ ուսմանս վրա և ավելի շատ ժամանակ տրամադրել ուսանողական շարժումներին, միջոցառումներին, երեկույթներին։ Եվ առանց ափսոսանքի «կարմիր դիպլոմը» կփոխանակեի «ամենաշփվող մարդու» կոչման հետ։

5. Այն ամենը, ինչ այսօր ինձ փող է բերում, ես սովորել եմ համալսարանից դուրս

Արդյունավետ ուսուցումը հնարավոր է միայն այն դեպքում, երբ կա հետաքրքրություն:Ժամանակակից կրթությունը սպանում է հենց այս հետաքրքրությունը՝ գլուխը լցնելով ամենատարբեր տեսական փաստերով, որոնք երբեք չեն գտնի իրենց կիրառումը իրական կյանքում։

Երբեմն, Discovery Channel-ով հաղորդումներ դիտելով, ես մեկ ժամում ավելին եմ սովորում այս աշխարհի մասին, քան 15 տարվա ուսումնասիրության ընթացքում:

Այսպիսով, ես անգլերեն սովորեցի ընդամենը 1, 5 տարում, երբ դրա նկատմամբ հետաքրքրություն առաջացավ: Չնայած, ես նրան «փորձել եմ» դասավանդել 8 տարի դպրոցում, եւս 5 տարի՝ համալսարանում։

Ահա այն խորհուրդները, որոնք ես կտամ իմ որդուն, երբ նա սկսի դպրոցը

1. 4-ի և 5-ի տարբերությունն այնքան մշուշոտ է, որ դժվար թե այն լրջորեն ազդի ձեր կյանքի որակի վրա: Բայց 5 տարեկանում սովորելու համար դուք պետք է շատ ավելի շատ ժամանակ ու ջանք ներդնեք: Արժե՞ արդյոք մոմը:
2. Ձեր հաշիվները վճարում են ձեր հմտությունները, ոչ թե գնահատականները մի կտոր թղթի վրա: Ստացեք փորձ, ոչ թե գնահատականներ: Որքան շատ փորձ ունես տարբեր ոլորտներում, այնքան թանկ ես։
3. Կարմիր դիպլոմը ձեզ շոշափելի առավելություններ չի տա, ինչը չի կարելի ասել ազդեցիկ ծանոթների մասին։ Ավելի շատ ուշադրություն դարձրեք նոր ծանոթություններին և այլ մարդկանց հետ շփմանը, հենց նրանք են կարողանում ձեր առաջ բացել աշխարհի բոլոր դռները, բայց ոչ ձեր դիպլոմը։
4. Արեք այն, ինչ իմաստալից է ձեզ համար, այլ ոչ թե այն, ինչ ձեզանից սպասում են ուրիշները: Միայն հետաքրքրության շնորհիվ հնարավոր կդառնան ձեր բոլոր մեծ ձեռքբերումները:

Այս հոդվածը չի կարող ավարտվել առանց ձեր ներդրման:

Ես շատ լուրջ թեմա բարձրացրեցի, և վստահ եմ, որ կլինեն մարդիկ, ովքեր կաջակցեն ինձ և նրանք, ովքեր համաձայն չեն իմ տեսակետի հետ։

Ուստի եկեք մեկնաբանություններում քննարկենք, թե ինչ խորհուրդներ տանք մեր երեխաներին ժամանակակից կրթության վերաբերյալ։