Ինչ է Մոնտեսորիի տեխնիկան և արժե՞ փորձել այն

2024 Հեղինակ: Malcolm Clapton | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 03:59

Ճիշտ ժամանակին երեխայի համար ստեղծեք ճիշտ պայմաններ, և նա ամեն ինչ կսովորի ինքը։

Իտալիայում առաջին կին բժիշկ և ուսուցչուհի Մարիա Մոնտեսորին 20-րդ դարի սկզբին ստեղծեց իր անունը սովորեցնելու մեթոդ: Հիմքը եղել է զարգացման ուշացումով երեխաների դիտարկումը։ Նրանք նաև Մոնտեսորիի հիմնական թիրախային լսարանն էին: Մի փոքր ուշ համակարգը հարմարեցվեց սովորական երեխաների համար, և այս տեսքով այն դեռ հայտնի է:

Ո՞րն է Մոնտեսորիի տեխնիկայի էությունը

Մոնտեսորիի մարզումն անցկացվում է «Օգնիր ինձ դա անել ինքս» կարգախոսի ներքո: Ենթադրվում է, որ եթե երեխային տեղադրեք զարգացող միջավայրում և նրան գործելու ազատություն տաք, նա ուրախ կլինի ինքնուրույն ուսումնասիրել աշխարհը:

Մարիա Մոնտեսորի, ուսուցչուհի Մարիա Մոնտեսորի

Երեխան կարող է մեզ բացահայտել միայն իրեն՝ ազատորեն իրականացնելով շինարարության իր բնական ծրագիրը։

Երեխաներն իրենք են ընտրում, թե ինչ և երբ անեն: Մեծահասակի խնդիրը երեխային չմիջամտել, քննադատել, գովաբանել կամ համեմատել ուրիշների հետ: Եվ միայն ցույց տվեք, թե ինչպես օգտագործել նյութերը, դիտարկել և անհրաժեշտության դեպքում օգնել։

Որոնք են զգայուն ժամանակաշրջանները

Մարիա Մոնտեսորին մարդու կյանքում ամենակարեւորը համարել է 0-ից 6 տարեկան տարիքը։ Նա առանձնացրել է վեց զգայուն շրջան, որոնք նպաստավոր են որոշակի հմտությունների ձևավորման համար: Եթե դուք սկսեք սովորել ավելի վաղ կամ ուշ, երեխան կձանձրանա կամ կդժվարանա:

0-3 տարի՝ պատվերի ընկալման ժամանակաշրջան

Ամենահեշտն է երեխային սովորեցնել մաքուր լինել և մաքրել իր հետևից մինչև 3 տարեկան։ Մոնտեսորիի համակարգում կարգը կարևոր է: Երեխաները վաղ տարիքից գրավում են մաքրությունը, ցույց տվեք, թե ինչպես կարելի է իրերը դնել, փոշիացնել, լվանալ սպասքը: Աշխատանքի համար երեխաներին տրամադրվում է հատուկ տեխնիկա՝ հարմար վրձիններ և շորիկներ, փոքրիկ շվաբր և ավել։

0-ից 5,5 տարի՝ զգայական զարգացման շրջան

Երեխան ուսումնասիրում է իրեն շրջապատող աշխարհը սենսացիաների, ձայների և հոտերի միջոցով: Նա պատկերացումներ է զարգացնում ձևի, գույնի, չափի մասին:

0-ից 6 տարի՝ խոսքի զարգացման շրջան

Յուրաքանչյուր երեխայի խոսքը զարգանում է անհատապես, և եթե երեխան 2 տարեկանում խոսել չգիտի, ոչինչ: Նա դեռ ազատ ժամանակ ունի։ Իսկ հատուկ բացիկներ, գրքեր և տեսողական նյութեր կարող են օգնել:

1-ից 4 տարի՝ շարժումների և գործողությունների զարգացման ժամանակաշրջան

Երեխան ուսումնասիրում է իր մարմնի հնարավորությունները, զարգացնում է համակարգումը և ամրացնում մկանները: Դրա համար նրան անհրաժեշտ է լավ սարքավորված խաղահրապարակ՝ սլայդներով, ճոճանակներով և շվեդական պատերով:

1, 5-ից 5, 5 տարի՝ փոքր առարկաների ընկալման ժամանակաշրջան

Մոնտեսորիի համակարգում նուրբ շարժիչ հմտություններ զարգացնելու համար առաջարկվում է կատարել ամենապարզ գործողությունները՝ ժանյակների վրա ուլունքներ լարել, լոբի կամ ոլոռ տեղափոխել և հավաքել հանելուկներ:

2, 5-ից 6 տարի՝ սոցիալական հմտությունների զարգացման շրջան

Երեխան աստիճանաբար սովորում է ապրել հասարակության մեջ՝ ողջունել, լինել քաղաքավարի, ուշադիր լինել այլ մարդկանց կարիքների նկատմամբ, օգնել։

Ինչպես է կազմակերպվում զարգացող միջավայրը Մոնտեսորիի մեթոդի համաձայն

Մոնտեսորիի համակարգում երեխաները պայմանականորեն բաժանվում են տարիքային կատեգորիաների՝ 0-ից 3, 3-ից 6, 6-ից 9 և 9-ից 12 տարեկան: Որպես կանոն, դասերին ներգրավվում են 2 տարեկանից երեխաներ։ Իսկ խմբում միաժամանակ սովորում են նույն կատեգորիայի տարբեր տարիքի երեխաները, օրինակ՝ երեք տարեկանները աշխարհը ընկալում են հինգ տարեկանների և վեցամյաների հետ կողք կողքի։ Ամենափոքրը ձգվում է դեպի մեծերը, իսկ «մեծերը», օգնելով ուրիշներին, զարգացնում են առաջնորդության հմտությունները և սովորում հոգ տանել թույլերի մասին։

Մանկապարտեզների և Մոնտեսորիի դպրոցների սենյակները բաժանված են մի քանի գոտիների՝ լցված կրթական խաղալիքներով, նյութերով և ձեռնարկներով:

Զգայական կրթության գոտի

Այստեղ հավաքված են նյութեր տեսողության, հոտի, լսողության, համի և շոշափելի սենսացիաների զարգացման համար։Երեխաները խաղում են ձայնային գործիքներով, ֆիգուրներ են ծալում, համտեսում ամեն տեսակ մակերեսներ, ծանոթանում հոտերին, գուշակում, թե որ միրգ են հենց նոր կերել։

Գործնական կյանքի գոտի

Երեխաներին սովորեցնում են տարրական կենցաղային և սոցիալական հմտություններ՝ հոգ տանել իրենց և շրջակա միջավայրի մասին, վարվելակարգ, հաղորդակցման կանոններ: Նրանք մաքրում են հագուստն ու կոշիկները, սնունդ են պատրաստում, ծաղիկներ ջրում և իրական գործիքների միջոցով մաքրում։

Մաթեմատիկական գոտի

Թվերի և մաթեմատիկական գործողությունների հետ ծանոթությունը տեղի է ունենում խաղալիքների օգնությամբ, որոնք զարգացնում են տրամաբանությունը, հաշվելու հմտությունները, համեմատելու, չափելու և դասավորելու կարողությունը: Երեխան տարրական գործողություններից աստիճանաբար անցնում է բավականին բարդ խնդիրների լուծմանը։

Խոսքի զարգացման գոտի

Երեխան ընդլայնում է բառապաշարը, զարգացնում հնչյունաբանական լսողությունը, աստիճանաբար սովորում է կարդալ, տիրապետում է գրելուն։

Տիեզերական գոտի (բնական գիտություն)

Այստեղ երեխան պատկերացում է կազմում իրեն շրջապատող աշխարհի մասին՝ աշխարհագրություն, պատմություն, բուսաբանություն, կենդանաբանություն, բնական գիտություններ:

Ինչու՞ փորձել Մոնտեսորիի տեխնիկան

Մոնտեսորիի համակարգի հիմնական առավելությունն այն է, որ երեխաները սովորում են ամեն ինչ իրենց տեմպերով, առանց արժեքային դատողությունների հարկադրանքի և ճնշման: Նրանք չեն ձանձրանում, քանի որ իրենք են ընտրում իրենց ցանկությամբ զբաղմունքը և չեն վախենում սխալվելուց։

Բացի այդ, երեխաները, ովքեր սովորում են այս մեթոդով, հարգում են այլ մարդկանց կարիքները, վաղ են դառնում անկախ և հեշտությամբ են գլուխ հանում առօրյա գործերից՝ հագնվել, մաքրվել, պարզ կերակուրներ պատրաստել:

Որո՞նք են Մոնտեսորիի համակարգի թերությունները

Մոնտեսորիի տեխնիկայի քննադատությունը հանգում է հետևյալ կետերին.

• Մոնտեսորի խմբերում երեխաները քիչ են շփվում: Թեև ավագները պետք է օգնեն փոքրերին, բայց գործնականում փոխգործակցությունն ավարտվում է դրանով։ Երեխաները կատարում են անհատական առաջադրանքներ, միասին չեն խաղում դերային և բացօթյա խաղեր: Հետագայում նրանք կարող են դժվարությամբ աշխատել որպես թիմ:
• Ստեղծագործությանը բավարար ուշադրություն չի դարձվում։ Մոնտեսորիի համակարգը ի սկզբանե նպատակ ուներ գործնական հմտություններ սովորեցնելուն: Հետևաբար, կրեատիվությունը խաղերի հետ մեկտեղ ընկալվում էր որպես հիմնական խնդիրներից ուշադրությունը շեղող բան։
• Երեխայի համար դժվար է հարմարվել սովորական ուսուցման համակարգին: Մոնտեսորիի խմբերում երեխաներին ստանդարտ գնահատականներ չեն տալիս: Ուսուցիչը նշում է միայն առաջադրանքի ավարտը՝ արե՞լ է, թե՞ ոչ: Երեխան կարող է սթրես զգալ՝ գնահատականներով, պարգևատրման կպչուն պիտակներով և մրցակցային պահերով սովորական դպրոց տեղափոխվելիս: Իսկ գրասեղանի մոտ նստելը, անհետաքրքիր գործեր կատարելը կարող է շատ դժվար լինել։
• Դեռ պետք է սովորական դպրոց հաճախես։ Աշխարհում կան միայն մի քանի լրիվ ցիկլով Մոնտեսորիի դպրոցներ՝ մինչև 18 տարեկան: Շատ դեպքերում ամեն ինչ սահմանափակվում է մանկապարտեզով և տարրական կրթությամբ՝ 6–12 տարեկան երեխաների համար։