Արժե՞ վճարել այլընտրանքային նախադպրոցական կրթության համակարգերի համար

2024 Հեղինակ: Malcolm Clapton | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 03:59

Ինչ դուք պետք է իմանաք, եթե սովորական մանկապարտեզը վստահություն չի ներշնչում:

Ռուսաստանում կան երեք այլընտրանքային նախադպրոցական կրթության համակարգեր՝ Մոնտեսորի, Ռեջիո Էմիլիա և Վալդորֆ: Դրանք սովորում են մասնավոր մանկապարտեզներում, առավել հաճախ՝ խոշոր քաղաքներում։ Նպատակը երեխայի համակողմանի զարգացումն ապահովելն է։

Յուրաքանչյուր մանկապարտեզում դաստիարակները վստահ են, որ իրենց մոտեցումը ամենամտածվածն է: Այնուամենայնիվ, ոչ ոքի դեռ չի հաջողվել ստեղծել իդեալական համակարգ։

Մարիա Մոնտեսորի համակարգ

Այս կրթական տեխնիկան մշակվել է իտալացի բժիշկ և մանկավարժ Մարիա Մոնտեսսորիի կողմից 20-րդ դարի սկզբին։ Սկզբում այն օգտագործվում էր հաշմանդամություն ունեցող երեխաների շրջանում, սակայն հետագայում հարմարեցվեց առողջ երեխաների համար։ Մոնտեսորիի դասերը կարելի է գտնել շատ երկրներում, այդ թվում՝ Ռուսաստանում:

Նախադպրոցական կրթության համակարգի տարբերակիչ առանձնահատկությունները

1. Համակարգը հիմնված է «օգնիր ինձ դա անել ինքս» սկզբունքի վրա։ Սա նշանակում է, որ ուսուցիչը ոչ թե պետք է սովորեցնի երեխային, այլ օգնի նրան ինքնուրույն անել այն, ինչ իրեն հետաքրքրում է։
2. Մոնտեսսորին դասերի համար մշակել է հատուկ իրեր և նյութեր։ Դրանք օգնում են աջակցել համակարգի երկրորդ սկզբունքին` «սովորել բացահայտման միջոցով», երբ երեխան ինքնազարգանում է ինքնուրույն խաղալով: Միևնույն ժամանակ նյութերի մեծ մասում ներդրված է ինքնաուղղման սկզբունքը՝ երեխան ինքն է տեսնում և ուղղում իր սխալները, չի սպասում մեծահասակին։
3. Մեծ ուշադրություն է դարձվում շրջակա տարածքին։ Ամեն ինչ պետք է լինի ֆունկցիոնալ, գեղեցիկ, հասանելի երեխայի համար և պատրաստված լինի բնական նյութերից։
4. Դասարանի տարածքը բաժանված է թեմատիկ գոտիների՝ իրական կյանքի գոտի, զգայական զարգացման գոտի, մաթեմատիկական, լեզվական և տիեզերական գոտիներ։ Յուրաքանչյուրը հագեցած է հատուկ իր համար ստեղծված Մոնտեսորիի նյութերով։
5. Երեխաներն աշխատում են որտեղ իրենց հարմար է։ Նրանք կարող են նստել առանձին գորգերի կամ սեղանների վրա:
6. Դասերին մասնակցում են տարբեր տարիքի երեխաներ։ Դա արվում է, որպեսզի նրանք չմրցեն, այլ օգնեն միմյանց ու փորձ փոխանցեն։

Նախադպրոցական կրթության համակարգի թերությունները

1. Մոնտեսորիի համակարգում ուսուցիչը գլխավորը չի համարվում, իսկ երեխաներն անում են այն, ինչ ուզում են։ Ենթադրվում է, որ նման դասարանների երեխաները դժվարությամբ են հարմարվում սովորական դպրոցի կարգապահությանը:
2. Մոնտեսորիի դասերը չեն կենտրոնանում երևակայության և ստեղծագործության զարգացման վրա: Այստեղ չեն խաղում, հեքիաթներ չեն կարդում, չեն նկարում, չեն երգում։ Փոխարենը, երեխաները զարգացնում են որոշակի հմտություններ՝ կապված, օրինակ, հաշվելու, շարժիչ հմտությունների և լեզվի հետ:
3. Երեխաները առանձին-առանձին ուսումնասիրում են նյութերը, երբեմն պահանջում են ուսուցչի օգնությունը: Սրա պատճառով երեխան կարող է հետ մնալ սոցիալական զարգացումից, չկարողանալ շփվել այլ երեխաների հետ:
4. Չկան հաշվետվության համակարգեր, զարգացման ցուցանիշներ, թեստեր։

Ռուդոլֆ Շտայներ համակարգ (Վալդորֆ)

Տեխնիկան մշակվել է ավստրիացի փիլիսոփա, մանկավարժ և միստիկ Ռուդոլֆ Շտայների կողմից: Առաջին դպրոցը բացվել է 1919 թվականին։ Այնտեղ սովորել են Waldorf Astoria ծխախոտի գործարանի բանվորների երեխաները։ Այստեղից էլ առաջացել է համակարգի երկրորդ անվանումը։

Այսօրվա Շտայների դպրոցներն ու մանկապարտեզները հավաստագրված հաստատություններ են, որոնք ճանաչվել են Վալդորֆ-Շտայների դպրոցների միջազգային ֆորումի (Հաագայի շրջան), Գյոթեանումի հումանիտար գիտությունների ազատ դպրոցի մանկավարժական բաժնի և Վալդորֆյան կրթության ընկերների կողմից:

Նախադպրոցական կրթության համակարգի տարբերակիչ առանձնահատկությունները

1. Վալդորֆյան կրթության հիմնաքարը մարդաբանությունն է: Սա կրոնական և միստիկական ուսմունք է, որը մշակվել է Ռուդոլֆ Շտայների կողմից 1912 թվականին։Հիմնական դրույթներ՝ մարդու եռամիասնության վարկածը (Հոգի, Հոգի և Մարմին), նրա չորս էությունները (ֆիզիկական մարմին, եթերային մարմին, աստղային մարմին, I) և խառնվածքների վարդապետությունը (մելանխոլիկ, ֆլեգմատիկ, խոլերիկ, սանգվինիկ):
2. Վալդորֆյան համակարգը շահագրգռված է ներդաշնակ երեխաների զարգացմամբ: Յուրաքանչյուր երեխա մարդ է և պետք է աճի իր կարողություններին և հակումներին համապատասխան։
3. Այստեղ դասավանդվում է էվրիթմիական պար։ Երեխաներն ազատորեն շարժվում են երաժշտության ներքո՝ երգելիս կամ պոեզիա արտասանելիս:
4. Մեծ ուշադրություն է դարձվում ձեռքի աշխատանքին և երևակայության զարգացմանը։ Երեխաները սովորում են ասեղնագործել, հյուսել, նկարել, քանդակել, աշխատել բրուտի անիվի վրա, երբեմն ջուլհակի վրա:
5. Մեկ խումբը ներառում է երեքուկեսից յոթ տարեկան երեխաներ։ Այսպիսով, փոքրերն ավելի արագ են սովորում հիմնական հմտությունները, իսկ մեծերը փոխանցում են փորձը։
6. Վալդորֆի մանկապարտեզում տոները հաճախ նշվում են մեծ մասշտաբով։ Հատկապես գնահատվում են ծննդյան տոները:
7. Ինչպես սովորական այգում, այնպես էլ Վալդորֆյան այգում օրը նախատեսված է րոպեներով։

Նախադպրոցական կրթության համակարգի թերությունները

1. Վալդորֆյան համակարգը խորը օկուլտիստական և կրոնական արմատներ ունի, այդ իսկ պատճառով ոմանք այն համարում են աղանդավորական:
2. Երեխաները դժվարությամբ են պատրաստվում սովորական դպրոց ընդունվել: Նրանց հետ չեն սովորում կարդալ, գրել, մաթեմատիկա։
3. Բոլոր խաղալիքները պատրաստված են ձեռքով բնական նյութերից՝ փայտից, գործվածքներից, թելերից։ Սովորական տիկնիկներ, մեքենաներ և կոնստրուկտորներ չեն օգտագործվում և արգելված են։ Նույնիսկ տանը:
4. Առաջին մի քանի ամիսների ընթացքում երեխան անցնում է հարմարվողականության շրջան։ Այս պահին նա պարտավոր է դասի գալ ուղեկցող անձի հետ՝ մայրիկի, հայրիկի կամ մեկ ուրիշի հետ։
5. Չկան հաշվետվական համակարգեր, զարգացման ցուցանիշներ։ Երեխայի զարգացման առաջընթացը կարող եք գնահատել միայն նրա արհեստներին նայելով։

Ռեջիո Էմիլիա համակարգ

Այս համակարգը հորինվել է հյուսիսային Իտալիայի համանուն քաղաքում 1940-ականներին։ Երկրորդ համաշխարհային պատերազմից հետո այստեղ բացվել են մանկապարտեզներ, որոնցում նախադպրոցական տարիքի երեխաները դաստիարակվել են ուսուցիչ Լորիս Մալագուզիի մշակած մեթոդի համաձայն։ Նա ապավինում էր Ժան Պիաժեի, Լև Վիգոտսկու, Մարիա Մոնտեսորիի գաղափարներին։ Ռեջիո մանկավարժությունը շարունակում է տարածված մնալ շատ երկրներում:

Նախադպրոցական կրթության համակարգի տարբերակիչ առանձնահատկությունները

1. Մալագուզին կարծում էր, որ երեխան օժտված է հարյուրավոր «լեզուներով», որոնք օգնում են իրեն արտահայտվել։ Մեծահասակի խնդիրն է օգնել երեխային տիրապետել խոսքին և սովորեցնել նրան օգտագործել ինքնարտահայտման խորհրդանշական լեզուներ՝ նկարչություն, քանդակագործություն, թատերական արվեստ:
2. Մալագուզին ցանկանում էր մարդուն դաստիարակել ժողովրդավարության և սոցիալական արդարության պայմաններում։ Ուստի, ըստ Ռեջիոյի մանկավարժության, երեխան պետք է իրեն թիմի անդամ զգա և մեծերի հետ հավասար հիմունքներով մասնակցի ամեն ինչին։ Երեխան արժանի է հարգանքի, ինչպես ցանկացած մարդ:
3. Ինչպես Մոնտեսորիի համակարգում, այնպես էլ մեծ ուշադրություն է դարձվում տարածքի սարքավորումներին, հատկապես ստեղծագործական արհեստանոցին։ Ստեղծագործության համար օգտագործվում են տարբեր նյութեր, այդ թվում՝ բնական՝ ներկեր, մատիտներ, մատիտներ, թուղթ, ատամի մածուկներ, կոճակներ, պատյաններ, ճյուղեր, խճաքարեր։
4. Դասարանում յուրաքանչյուր երեխա զբաղվում է իր նախագծով ցանկացած թեմայով: Դրա վրա աշխատանքը կարող է տևել այնքան, որքան ցանկանում եք, գլխավորը գործընթացն է։
5. Ռեջիո այգիների պատերը զարդարված են մանկական աշխատանքներով, լուսանկարներով և գրառումներով։ Սրանք այսպես կոչված «խոսող պատերն» են։ Դրանք օգնում են բոլորին տեղյակ պահել ընթացիկ նախագծերի, գաղափարների, երեխաների զարգացման մասին։
6. «Piazza»-ն (իտալերեն՝ «հրապարակ») մանկապարտեզի տարածք է, որտեղ երեխաները և մեծերը քննարկում են իրենց գաղափարները: «Հանգիստ սենյակը» այն վայրն է, որտեղ դուք կարող եք հանգստանալ: Ռեջիո այգում քնելը պարտադիր չէ:

Նախադպրոցական կրթության համակարգի թերությունները

1. Ինչպես Մոնտեսորիի համակարգում, այնպես էլ Ռեջիոյի ուսուցիչը դասարանում գլխավորը չի համարվում։ Նա միայն դիտում և կառավարում է, կարելի է նույնիսկ վիճել նրա հետ։ Ենթադրվում է, որ նման դասարանների երեխաները դժվարությամբ են հարմարվում սովորական դպրոցում կարգապահությանը:
2. Չկան հաշվետվության համակարգեր, զարգացման ցուցանիշներ, թեստեր: Երեխաները պարզապես անում են այն, ինչ ուզում են, արդյունքներն արտացոլվում են բոլոր տեսակի արհեստների մեջ:

Երեխայիս այլընտրանքային մանկապարտեզ ուղարկե՞մ

Եթե պետական մանկապարտեզները ձեզ վստահություն չեն ներշնչում, և դուք բավական գումար ունեք մասնավոր պարապմունքների համար վճարելու համար, ապա ինչու ոչ։ Բայց նախքան հաստատություն ընտրելը, ծանոթացեք ուսուցիչներին և հաճախեք բաց դասի։ Սա կօգնի ձեզ հասկանալ, թե ինչպես է ձեզ սազում այս կամ այն կրթական համակարգը։

Սակայն ոչ ոք չի խոստանում, որ երեխան առողջ հոգեվիճակով կհեռանա այլընտրանքային մանկապարտեզից և պատրաստ կլինի դպրոցին։ Սա միշտ մնում է ծնողների խղճին։ Ցանկացած կրթական համակարգ ունի թերություններ, իսկ վճարովի հաստատություններում կարող են լինել մամուլին արժանի սկանդալներ։