5 բան ծնողական զրույցներում, որոնք ստիպում են ձեր աչքերը ցնցվել

2024 Հեղինակ: Malcolm Clapton | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 03:59

Ինչու ենք մենք ատում դպրոցական խմբերը մեսենջերներում և ինչ անել, որպեսզի չվրդովենք ուրիշներին:

Եթե Երկրի վրա կա մաքուր չարի մարմնացում, ապա դրանք ծնողական զրույցներ են: Դասարանը միավորելու և ակնթարթային սուրհանդակների օգնությամբ հարցերը արագ լուծելու լավ մտադրությունը բացում է դժոխքի դարպասները: Իսկ հիմա, հենց երեխան գնում է մանկապարտեզ կամ դպրոց, ծնողները հայտնվում են դժոխքում, ու հետդարձ չկա։ Եթե դուրս գաք չաթից, բաց կթողնեք կարևոր տեղեկություն, որը ոչ ոք չի կրկնօրինակի բացատրության տեսքով (ինչու, այնուամենայնիվ, կա՞ չաթում): Եթե դուք մնաք խոսակցության մեջ, չեք կարողանա տեսնել այն, ինչ տեսնում եք։

Եվ ամեն ինչ, քանի որ ծնողական զրույցներում միշտ լինում են իրավիճակներ, որոնք վրդովեցնում են:

Հոդվածում բոլոր երկխոսություններն ու իրավիճակները իրական են: Բնօրինակ հաղորդագրությունների ուղղագրությունն ու կետադրությունը պահպանվել են։ Փոխել ենք միայն անունները։

1. Անվերջ սպամ

Տեսականորեն, զրույցները անհրաժեշտ են ընթացիկ խնդիրները լուծելու և հանդիպումներին ավելի քիչ հաճախելու համար: Գործնականում սա անվերջ շաղակրատություն է, որը ոչ մի կապ չունի սովորելու հետ։

Դասի կամ խմբի զրույցում լուսանկարներ են հայտնվում արևոտ լողափերից («Մենք արձակուրդում ենք»), անհասկանալի շինություններից («Մենք արեցինք գործը»), կատուներից, որոնք շտապ պետք է կցվեն: Բայց սա դեռ այնքան էլ վատ չէ։ Շատ ավելի հետաքրքիր են տասներկու ավազակների մասին սրտաճմլիկ պատմությունների երկրպագուները («Սա գաղտնի տեղեկություն է FSB-ից», որոնք, իհարկե, պետք է փոխանցվեն մեկ ուրիշին: Դպրոցում բոլորը նման երջանկության նամակներ էին նետում միմյանց, հետո բոլորին բացատրում, որ դա անհեթեթություն է։ Բայց այս օրինակը հստակ ցույց է տալիս, որ դպրոցական գիտելիքները հազվադեպ են կիրառվում գործնականում:

Դե ինչ, շնորհավորում եմ։ Թվում է, թե լավ է, որ բոլորն ուզում են հաճոյանալ, և հավանաբար շատերին դուր են գալիս այս վառ նկարներն ու պարզ բանաստեղծությունները: Բայց 28 թարթող, երանգավոր գունավոր բացիկներ կարող են գլխապտույտ առաջացնել:

Զրույցի համար անհրաժեշտ է զրույց, բայց սպամի հոսքում ձեզ անհրաժեշտ տեղեկատվությունը գտնելը դժվար է. երբեմն պետք է հարյուրավոր հաղորդագրություններ կարդալ, որպեսզի դրանցում գտնեք կարևոր հարցի պատասխանը:

Ինչ անել, որպեսզի չլինի սպամեր

Նախքան չաթին գրելը, պատասխանեք մի քանի հարցի.

• Սա վերաբերում է դպրոցին?
• Սա ճի՞շտ տեղեկություն է:
• Որևէ մեկը դեռ խոսե՞լ է այս մասին չաթում:

Եթե բոլոր պատասխանները «այո» են, գրեք։

2. Քննարկումներ աշխատանքային ժամերին

Իրենք, ոչ աշխատող (կամ աշխատող, բայց ոչ սթրեսային աշխատանքով) ծնողները ոչ մեկին չեն անհանգստացնում։ Բայց ամեն ինչ փոխվում է, երբ զբաղված օրվա ընթացքում նրանք սկսում են մի կարևոր խոսակցություն։ Արդյունքում նույնիսկ ամենահամառներն են անջատում սմարթֆոնի ձայնը։

Իսկ երեկոյան նրանք հայտնաբերում են, որ «Մեր դասարանում ոչ մեկին ոչինչ չի հետաքրքրում», «Ոչ ոք չի մտածում երեխաների մասին», «Ցավալի է, որ այս ամենի կարիքը միայն երեք-չորս ծնողների է, իսկ մնացածը չեն քորում»։

Ինչ անել, որպեսզի չխանգարեն մարդկանց աշխատանքին

Ակտիվ և ազատ ծնողները հիանալի են: Բայց մի մոռացեք, որ մարդիկ դեռ աշխատում են, նրանցից շատերը առնվազն մինչև ժամը 17:00-ն: Եվ նրանք ժամանակ չունեն շեղվելու։ Կարևոր հարցերի քննարկումը հետաձգեք երեկոյան կամ դրանք ուղղակիորեն պատվիրակեք ծնողական հանձնաժողովին:

3. Տնային առաջադրանքների կոլեկտիվ լուծում

Մեկ բան է պարզաբանել, թե ինչ է հարցվել. Ամեն օր դասարանում ինչ-որ մեկը հիվանդության արձակուրդում է, ուստի նման հարցերն անխուսափելի են և հասկանալի։ Բայց երբ զրույցը հավաքականորեն սկսում է լուծել տարրական դպրոցի առաջադրանքները, այն դառնում է տխուր: Եվ ոչ միայն այն պատճառով, որ լուրջ մեծահասակները երբեմն չեն կարողանում պատասխանել տարրական հարցին (ամեն ինչ այնքան էլ հարթ չէ առաջադրանքների հետ), այլ այն պատճառով, որ ծնողների խնդիրն ամենևին էլ տնային առաջադրանքը չէ։ Հատկապես ընդհանուր չաթում, խոսակցությունը բորբոքելով:

Բայց մենք արդեն ավարտել ենք դպրոցը, ինչի՞ն է դա պետք։ Ի վերջո, եթե տնային աշխատանքը ինչ-որ օգուտ ունի, դա ինքնապահովման սնուցումն է:

Ինչպե՞ս չներգրավել կոլեկտիվ միտքը տնային աշխատանքի մեջ

Բավական է ոչինչ չանել։ Թույլ տվեք երեխային կատարել իր առաջադրանքները, մի խանգարեք նրա զարգացմանը և մի՛ լցրեք բշտիկները:

4.«Շատ գրագետ» հաղորդագրություններ

Ծնողների նամակագրության մեջ կան զարմանալի սխալներ. Տառասխալներն ու տարօրինակ ավտոմատ ուղղումը ընդունելի են և հասկանալի։ Բայց «ուչիտիլը», «պիդագոգը», «պառկել» և «գուցե ոչ» արդեն շատ են։ Այս ֆոնին փոքրացուցիչ վերջածանցներ օգտագործելու անբացատրելի կիրքը (պիջակ, դենյուժկա, երեխաներ) նույնիսկ չի նյարդայնացնում։

«Շատ քերականականների» խմբում ընդգրկված են մարդիկ, ովքեր հաշվել չգիտեն։ Հարցնում են, թե ինչու են 6000 արժողությամբ տպիչի համար 200 ռուբլի հավաքում (ի վերջո, դասարանում 30 հոգի կա): Ավելի լավ է նրանց հետ չքննարկել առանց հաշվիչի։

Ինչ անել ճիշտ գրելու համար

Սովորեք և փորձեք, կամ որպես վերջին միջոց՝ հաղորդագրություն ուղարկելուց առաջ օգտագործեք ուղղագրության ստուգիչ:

5. Նամակագրության մեջ էթիկետի բացակայություն

Մեկ միտքը ձգվում է 20 կարճ հաղորդագրությունների մեջ, որոնք գալիս են երկու րոպեի տարբերությամբ: Հենց նոր պատասխանված հարցը կրկին հնչում է. Տեքստը պարբերությունների բաժանելը, որպեսզի այն հարմար լինի կարդալը, ֆանտազիայի եզրին գտնվող դեպք է: Անձնական խոսակցություններ ընդհանուր չաթում, այլ ոչ թե անձնական նամակագրության մեջ։ Անվերջ «չգիտեմ» պատասխաններ, թեև հարցն ուղղված էր նրանց, ովքեր գիտեն։ Ընդհանրապես ծնողական չաթերում հարյուրավոր անիմաստ գրգռիչներ կան։

Ասենք, որ մեսենջերներում էթիկետը դեռ չի հասցրել իսկապես ձևավորվել, թեև որոշ կանոններ չեն խանգարում սովորելուն։ Բայց բավականին հաճախ չաթերում նրանք մոռանում են սովորական քաղաքավարության և պատշաճության մասին։ Օրինակ՝ ուսուցչին ընտրված նվերն անվանել «աղբ» կամ դառնալ անձնական («Դու հոգ չես դնում քո երեխայի մասին, բայց ես՝ ոչ»), երբ ոչինչ չէր կանխագուշակում սարսափելի բռնկման մասին, սովորական բան է: Եվ ոչ մի առասպելական «դպրոցի մակարդակ» չի կարող փրկել ձեզ սրանից, ամեն ինչ մարդկանց մասին է: Պետք չէ խառնվել սառը պատերազմներին, բայց նույնիսկ դրսից դիտելն էլ տհաճ է։

Ինչպես պահպանել էթիկետը նամակագրության մեջ

Նախ և առաջ պետք է հիշել հաղորդակցության պարզ կանոնները և դեռ փորձել լուծել խնդիրները, այլ ոչ թե դասավորել: Դե, ուսումնասիրեք ժամանակակից էթիկետի նորմերը զրույցներում։