Ինչպես է իրականում աշխատում ուղեղի ճիշտ նկարչությունը

2024 Հեղինակ: Malcolm Clapton | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 03:59

Դրա հիմքում ընկած գիտական տեսությունը հետագայում հերքվեց, բայց մեթոդն ինքնին կարող է օգտակար լինել:

Որտեղի՞ց է ծագել աջ կիսագնդի գծագրության գաղափարը:

1960-ականների սկզբին ամերիկացի նյարդահոգեբան Ռոջեր Սպերրին ուսումնասիրել է R. W. Sperry-ին։ Ուղեղի մեծ կոմիսուրան / Գլխուղեղի կիսագնդերի գիտական ամերիկյան աշխատանք. Գիտնականը հետազոտություն է անցկացրել կենդանիների հետ և ուղիներ է փնտրել էպիլեպսիայով հիվանդներին օգնելու համար։ Սփերին նկատեց, որ երբ կորպուսի կոլորիտը մասնատվում է, նրա կիսագնդերի միջև կապը կորչում է ուղեղում: Հետազոտողը եզրակացրել է, որ նրանցից յուրաքանչյուրը կարող է աշխատել առանձին՝ անկախ ուղեղի նման։

1979 թվականին բ.գ.թ. և արվեստի ուսուցիչ Բեթի Էդվարդսը հրատարակեց «Նկարչություն ուղեղի աջ կողմում» գիրքը, որը ռուսերեն լույս է տեսել «Բացահայտի՛ր քո մեջ նկարչին» վերնագրով։ Դրանում հեղինակն առաջարկել է նկարչության ուսուցման նոր մեթոդ՝ օգտագործելով աջ կիսագնդը։ Նա յուրովի մեկնաբանեց Սփերիի բացահայտումները և եզրակացրեց, որ ուղեղի կիսագնդերն ունեն տարբեր գործառույթներ. ձախը պատասխանատու է ռացիոնալ մտածողության և տրամաբանության համար, իսկ աջը՝ ինտուիցիայի և ստեղծագործելու համար:

Ըստ Էդվարդսի՝ նկարչության և նկարչության դասական ուսուցումը ներառում է ձախ, տրամաբանական, կիսագնդը։ Այս մոտեցմամբ մարդը ուսումնասիրում է կոմպոզիցիան և համամասնությունները, ցանկացած առարկայի մեջ տեսնում է, որ նա գծում է, առաջին հերթին, գծերի և երկրաչափական ձևերի մի շարք, այլ ոչ թե ամբողջական պատկեր: Շատերի համար դա դժվար է, նրանք չափազանց շատ են կենտրոնանում տեխնիկայի և կանոնների վրա, չեն կարողանում հանգստանալ և ստեղծագործել իրենց հաճույքի համար, վախենում են նկարել։ Սա նշանակում է, որ նրանք պետք է «անջատեն» իրենց ձախ կիսագունդը և նկարեն միայն աջ կիսագնդով` ինտուիտիվ, հեշտ և ազատ, ինչպես անում են երեխաները:

Ինչի՞ համար է աջ կիսագնդի նկարչությունը:

Ըստ մեթոդի հիմնադիր Բեթի Էդվարդսի և աջ կիսագնդի նկարչության ուսուցիչների, այս մոտեցումն օգնում է.

• զբաղվել վախերի և ստեղծագործական բլոկների հետ;
• վայելել ստեղծագործությունը;
• հանգստանալ;
• դադարեցրեք ինքներդ ձեզ քննադատելը և կենտրոնացեք ձեր նկարների թերությունների վրա.
• զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտություններ և երևակայություն;
• փորձեք ինչ-որ նոր բան, անցկացրեք հետաքրքիր ժամանակ և նայեք նկարչության գործընթացին այլ տեսանկյունից.
• բարձրացնել ինքնագնահատականը, քանի որ նկարելն այլևս այնքան էլ դժվար չի թվում, և մարդն իրեն ավելի վստահ է զգում:

Ինչ է ասում գիտությունը ճիշտ ուղեղի նկարչության մասին

Այժմ այն միտքը, որ ձախ կիսագնդում ունենք «թաքնված» տրամաբանություն, իսկ աջում՝ կրեատիվություն, համարվում է առասպել։ Հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ կրեատիվությունը և կողային մտածողությունը ազդում են Ա. Կ. Լինդելի վրա: Կողային մտածողներն այնքան էլ կողային չեն. կիսագնդային ասիմետրիա, փոխազդեցություն և ստեղծագործականություն / Կողմնակիություն երկու կիսագնդերը: Ստեղծագործական առաջադրանքներ կատարելիս մեծանում է Հ. Պետշեի էլեկտրական ակտիվությունը։ Մոտեցումներ բանավոր, վիզուալ և երաժշտական ստեղծագործությանը EEG համակցվածության վերլուծության միջոցով / Հոգեֆիզիոլոգիայի միջազգային ամսագիր ուղեղի տարբեր մասերում, և կիսագնդերի միջև իմպուլսների փոխանակումը դառնում է ավելի ինտենսիվ:

Ստեղծագործ մարդկանց մոտ, ներառյալ նրանց, ովքեր մասնագիտորեն զբաղվում են ստեղծագործությամբ, աջ կիսագունդը ավելի զարգացած չէ, բայց նրանք ավելի լավ են զարգացած. կապեր և փոխազդեցություններ կիսագնդերի միջև:

Բացի այդ, փոքր փորձի ընթացքում պարզվեց, որ եթե դուք օգտագործում եք աջ կիսագնդի տեխնիկայի ամենատարածված տեխնիկաներից մեկը և նկարում եք գլխիվայր, ապա նկարը սովորականից ավելի ճշգրիտ կամ պրոֆեսիոնալ չի ստացվում, այլ ավելի շուտ հակառակը.

Այսինքն՝ հենց այն միտքը, որ դու կարող ես միացնել-անջատել այս կամ այն կիսագունդը և դրա շնորհիվ ավելի լավ կամ վատ նկարել, քիչ թե շատ հաճույքով, չի կարող գիտական համարվել։ Իսկ աջ կիսագնդի օգնությամբ նկարելու մասին խոսելը բացարձակապես ճիշտ չէ։

Ինչպես կատարել ճիշտ ուղեղի նկարչություն

Էդվարդսն իր գրքերում գրում է, որ հիմնական խնդիրը «L-mode»-ից «P-mode»-ի անցնելն է։ Այսինքն՝ «լռեցնել» ռացիոնալ ձախ կիսագունդը եւ ստեղծագործության մեջ ներառել միայն ինտուիտիվ ու ստեղծագործական աջ կիսագունդը։ Ահա մի քանի հիմնական վարժություններ և տեխնիկա, որոնք նա առաջարկում է դա անել:

• Գնացեք թերթիկի սահմաններից: Օրինակ՝ թերթի կամ նկարչական թղթի վրա թուղթ դրեք, վերցրեք վրձին կամ մատիտ և սկսեք ազատ նկարել թերթի վրայով՝ առանց ծայրերը անցնելու վախի։
• Երկու ձեռքով նկարիր։ Այսինքն՝ ամեն ինչ անել նույնը, միայն աջ և ձախ ձեռքով միաժամանակ ներկել սավանի վրայով։
• Նկարեք գլխիվայր: Դա անելու համար անհրաժեշտ է վերցնել ցանկացած պատկեր, շրջել այն և կրկնել այն գլխիվայր:
• Նկարեք ուրվագծերի երկայնքով: Այս դեպքում անհրաժեշտ է պատկերի կամ առարկայի ուրվագծերը տեղափոխել թղթին, առանց գծագրին նայելու, մինչև այն ավարտվի։ Նման վարժության տարբերակներից է «տեսադաշտը»։ Նրա համար հարկավոր է հաստ թաղանթից կամ թափանցիկ պլաստիկից «էկրան» պատրաստել, այս էկրանը դնել այն առարկայի վրա, որը ցանկանում եք պատկերել, և ուրվագծերը մարկերով ուրվագծեք։ Այնուհետեւ դուք կարող եք նույն ուրվագիծը փոխանցել թղթին:
• Նկարիր արագության համար: Այս դեպքում սահմանափակ ժամանակ է հատկացվում գծանկար ստեղծելու կամ վարժություն կատարելու համար, իսկ հսկողության համար օգտագործվում է ժամանակաչափ։

Բացի այդ, նրանց, ովքեր ցանկանում են տիրապետել աջ ուղեղի նկարչությանը, խորհուրդ է տրվում նկարել մատներով, այլ ոչ թե վրձինով կամ մատիտով, և ներառել հանգստացնող երաժշտություն հետին պլանում: Այլ տեխնիկա կարելի է գտնել «Բացահայտի՛ր նկարչին քո մեջ» գրքում։

Ճիշտ է, այս մեթոդի երկրպագուներն ու ուսուցիչները կարծում են, որ աջ ուղեղով նկարելը ոչ միայն վարժությունների հավաքածու է, այլ ավելի շուտ որևէ տեխնիկայի և կանոնների բացակայություն: Խնդիրն այն է, որ պարզապես նկարեք ձեր հաճույքի համար, օգտագործելով ցանկացած գործիք, ցանկացած ձևով, չկախվեք այն բանից, թե որքանով է «ճիշտը» և վայելեք գործընթացը:

Օրինակ՝ ուզում ես մարդ նկարել։ Դասական մոտեցման դեպքում դուք, ամենայն հավանականությամբ, նախ կկառուցեք դեմքը և ձևը, ուրվագծեք ճիշտ համամասնությունները, ուրվագծեք, ապա ավելացնեք ծավալ, գույն, ստվերներ, մանրամասներ և այլն:

Եվ եթե դուք, ասենք, սկսում եք նկարել առանց կառուցելու, սկսեք ոչ թե գլխից, այլ կոշիկներից, անմիջապես վերցրեք ներկերը՝ շրջանցելով մատիտի ուրվագիծը, նկարելու այս ձևը կարելի է համարել աջ ուղեղ։

Արդյո՞ք աջ ուղեղի տեխնիկան օգնում է ձեզ ավելի լավ նկարել:

Բեթի Էդվարդսի մեթոդը ոչ մի կապ չունի ուղեղի աջ կիսագնդի աշխատանքի առանձնահատկությունների հետ։ Բայց դա չի նշանակում, որ մոտեցումը վատ է և ուշադրության արժանի։ Մարդիկ, ովքեր աշխատել են «Բացահայտի՛ր քո մեջ նկարչին» գրքի հետ և զբաղված են աջ ուղեղով նկարչությամբ, ասում են, որ իրենց դուր է գալիս այս մեթոդը։ Այն օգնում է ձեզ հանգստանալ, վայելել գործընթացը, արագ ստեղծել պարզ գծանկար և վայելել ձեր հաջողությունը:

Իր կայքում Էդվարդսը հրապարակում է Նախքան և հետո / Նկարչություն ուղեղի աջ կողմում®, Inc. նրա կարճ աշխատաժողովի մասնակիցների արդյունքները, և այս արդյունքները, պետք է ասեմ, տպավորիչ են: Ճիշտ է, եթե կարդաք ուսումնական ծրագիրը, պարզ է դառնում, որ Բեթի Էդվարդսը, ի թիվս այլ բաների, անդրադառնում է նկարչության բավականին ավանդական կողմերին։ Օրինակ՝ խոսում է մարդու գլխի համամասնությունների, լույսի ու ստվերի մասին։ Թեև դա, իհարկե, հակասում է անտրամաբանական, ինտուիտիվ և «միամիտ» նկարչության գաղափարին։

Պարզվում է, որ Էդվարդսի վարժությունները ոչինչ չեն փոխում, բայց դրանք գործում են որպես հոգեբանական փոքրիկ հնարք՝ թույլ են տալիս ներդաշնակվել ստեղծագործությանը, խլացնել ներքին քննադատի ձայնը և ազատություն տալ նկարելու միայն քո ուրախության համար: Եվ այս ամենը ակտիվ պրակտիկայի և որոշ դասական տեսության հետ համատեղելը կարող է լավացնել գեղարվեստական հմտությունները:

Արժե՞ փորձել աջ ուղեղի նկարչություն

Այս մոտեցումը չպետք է դիտարկվի որպես զրոյից նկարել սովորելու կամ նկարիչ դառնալու միջոց:Նա, ով ցանկանում է մասնագիտորեն նկարել, չի կարող առանց ուսումնասիրելու այնպիսի «ձանձրալի» և «ձախ ուղեղի» բաներ, ինչպիսիք են անատոմիան, երկրաչափությունը, հեռանկարը, գունային տեսությունը:

Նմանապես, մի կարծեք, որ աջ ուղեղով նկարելը իսկապես ինչ-որ բան է փոխում ուղեղում կենսաբանական մակարդակում և օգնում է սկզբունքորեն այլ կերպ նկարել:

Բայց եթե աջ կիսագնդի գծագրման տեխնիկան վերաբերվում է որպես ինքդ քեզ ազատելու, հոսքի վիճակ մտնելու, ստեղծագործական բլոկը հեռացնելու, պարապելու և լավ ժամանակ անցկացնելու միջոց, ապա կարող ես փորձել: