Սահմանեք ձեր ուսուցման ոճը՝ ավելի արագ և հեշտ սովորելու համար

2024 Հեղինակ: Malcolm Clapton | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 04:00

Այս պարզ գիտելիքը կարող է հիմնովին փոխել ձեր մոտեցումը ինքնակրթության նկատմամբ:

Հոգեբան Դեյվիդ Ա. Կոլբը նախագծեց ուսուցման ցիկլը և սահմանեց այն ոճերը, որոնցով մենք սովորում ենք:

Flask ուսուցման ցիկլ

Դեյվիդ Կոլբի ուսուցման տեսությունը չորս քայլից բաղկացած ցիկլ է, որտեղ ուսանողը շոշափում է բոլոր հիմունքները:

1. Հատուկ փորձ - ձեռք բերել նոր փորձ կամ գոյություն ունեցող փորձի այլ մեկնաբանություն:

Դուք սովորում եք հեծանիվ վարել և դիմեցիք մեկին, ով գիտի, թե ինչպես դա անել, խնդրեցիք նրան խոսել նրբությունների մասին:

2. Ռեֆլեքսիվ դիտարկում - դիտարկում, փորձի ըմբռնում.

Դուք դիտում եք, թե ինչպես են ուրիշները հեծանիվ քշում և մտածում, թե ինչպես եք վարելու:

3. Վերացական կոնցեպտուալիզացիա - տեսական ներկայացում, վերլուծություն և եզրակացություններ.

Դուք հասկացել եք տեսությունը և գիտեք հեծանիվ վարելու սկզբունքը։

4. Ակտիվ փորձարկում - կիրառումը գործնականում.

Դուք նստում եք ձեր հեծանիվը և քշում:

Ուսուցումն արդյունավետ է, երբ մարդն անցնում է ցիկլի բոլոր չորս փուլերը՝ ձեռք է բերում նոր փորձ, խորհում դրա վրա, վերլուծում և եզրակացություններ անում, որոնք նա գործնականում կիրառում է վարկածը փորձարկելու համար, ինչը նորից հանգեցնում է նոր փորձի:

Կոլբը կարծում էր, որ ուսուցումը բարդ գործընթաց է, որի բոլոր փուլերը փոխկապակցված են: Միևնույն ժամանակ, դուք կարող եք սկսել ցիկլը ցանկացած պահից, բայց կարևոր է պահպանել դրա տրամաբանական հաջորդականությունը: Բայց առանձին-առանձին դրանցից ոչ մեկն արդյունավետ չի լինի։

Ուսուցման ոճեր

Կոլբի չորս ուսուցման ոճերը հիմնված են վերը նշված ցիկլի վրա: Ինչու՞ կան մի քանիսը: Դա պարզ է՝ տարբեր մարդիկ տարբեր կերպ են սովորում նոր բաներ, և գործընթացի արդյունավետությունը մեծապես կախված է դրանից:

Ուղղահայաց առանցքը տեղեկատվության ընկալումն է (մեր հուզական արձագանքը, ինչ ենք մտածում, զգում), հորիզոնական առանցքը դրա մշակումն է (ինչպես ենք մենք մոտենում խնդիրների լուծմանը): Ըստ Կոլբի, մարդը չի կարող միաժամանակ կատարել մեկ առանցքի երկու գործողությունները՝ օրինակ մտածել և զգալ։ Ստացվում է այսպիսի մատրիցա.

	Ակտիվ փորձարկում (կատարում)	Ռեֆլեքսիվ դիտարկում (ըմբռնում)
Կոնկրետ փորձ (սենսացիա)	Տեղավորման ոճը՝ պրակտիկ	Տարբեր ոճ – Մտածող
Աբստրակտ կոնցեպտուալիզացիա (մեդիտացիա)	Կոնվերգենտ ոճ - պրագմատիկ	Ձուլվող ոճ - տեսաբան

Տեղավորման ոճը

Մարդն ամեն ինչ ստուգում է գործնական, փորձնական՝ սեփական փորձից ելնելով։ Տեսականության մեջ ընկղմվելու փոխարեն նա անմիջապես կփորձի լուծել խնդիրը։ Պրակտիկանտը ոչ թե տրամաբանական, այլ ինտուիտիվ մոտեցում է օգտագործում:

Տարբեր ոճ

Ուսանողը շատ է մտածում, հարցին մոտենում է տարբեր տեսանկյուններից, ուսումնասիրում է տեղեկատվությունը, խորանում դրա մեջ, բայց չի շտապում այն կիրառել գործնականում։ Նման մարդիկ լավ են գաղափարներ առաջացնելու մեջ, ունեն մշակութային հետաքրքրությունների լայն շրջանակ և սիրում են տեղեկատվություն հավաքել:

Մտածողները հաճախ երևակայություն ունեն, ուժեղ են արվեստի մեջ, զգացմունքային են և հետաքրքրված են այլ մարդկանցով: Նրանք նախընտրում են աշխատել խմբերով, բաց են նոր գիտելիքների համար և սիրում են անհատականացված արձագանքներ ստանալ:

Կոնվերգենտ ոճ

Պրագմատիստը գնահատում է տեսական գիտելիքները։ Նրա համար հատկապես կարևոր է, որ դրանք գործնականում կիրառվեն։ Նա նախընտրում է տեխնիկական առաջադրանքները և ավելի քիչ է մտահոգված միջանձնային հարաբերություններով։ Նրա համար դժվար չի լինի իր ստեղծած գաղափարի կամ տեսության գործնական կիրառումը գտնելը։

Ձուլվող ոճ

Տեսաբանների համար տրամաբանական տեսությունները ավելի կարևոր են, քան դրանց գործնական կիրառումը: Տեղեկատվական կամ գիտական ոլորտում աշխատող մարդիկ սովորաբար հակված են ձուլման ոճին։ Նրանք շատ լավ են տիրապետում տեսությանը և խորանում են, շատ են կարդում ու վերլուծում:Բայց գործնական մոտեցումը նրանց չի հետաքրքրում։

Եթե հասկանաք, թե որ ոճին եք հակված, կարող եք զգալիորեն բարձրացնել մարզումների արդյունավետությունը։ Հիշեք, որ անցնեք ամբողջ ցիկլը, բայց դուք կարող եք սկսել ցանկացած փուլում: Ճանաչողության ոճը մեծապես որոշում է, թե որ փուլն է լինելու առաջինը՝ սկսեք նրանից, ինչ ձեզ ավելի մոտ է:

Անհատականացրեք ուսուցման գործընթացը ձեր ոճին համապատասխան: Դա շատ ավելի լավ կբերի, քան անդեմ կաղապարից սովորելու փորձը շարունակելը: