Ինչպես հեշտությամբ և արդյունավետ կերպով մտապահել օտար բառերը

2024 Հեղինակ: Malcolm Clapton | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 03:59

Լեզվի փորձագետ Լուկա Լամպարիելոն բացահայտում է հինգ հիմնական մեթոդ, որոնք կօգնեն նրան ընդլայնել իր բառապաշարը:

Նրանք ասում են, որ լեզուն ավելի լավ է երեխաների համար, քան մեծահասակների համար: Հարյուրավոր կրթական ռեսուրսներ խոստանում են օգնել ձեզ սովորել նույնքան հեշտ՝ բնականաբար, նվազագույն գիտակից ջանքերով: Գայթակղիչ է: Բայց արդյո՞ք իսկապես արժե սովորել այնպես, ինչպես երեխաները:

Չի կարելի թերագնահատել մեծերին։ Լեզուն ամբողջությամբ տիրապետելու համար (թեև առանց հատուկ բառապաշարի), երեխային անհրաժեշտ է մոտ վեց տարի: Բայց հասուն մարդը, որն ունակ է օգտագործել և՛ ենթագիտակցական ռեսուրսները, և՛ գիտակից մոտեցումը սովորելուն, կարող է հասնել առաջադեմ մակարդակի ընդամենը մեկ տարում:

Հավանաբար համարձակ է հնչում: Բայց ես դրա կենդանի ապացույցն եմ, քանի որ տարբեր աստիճանի տիրապետել եմ 11 լեզուների՝ միջինից մինչև առաջադեմ: Նրանցից շատերին ես սովորել եմ որպես մեծահասակ:

Իմ հաջողության գաղտնիքը լեզուներ սովորելու մանկական և մեծահասակների մոտեցումների համադրման մեջ է: Մենք կարող ենք նրանցից յուրաքանչյուրից լավագույնը վերցնել՝ հավատարիմ մնալով հետևյալ սկզբունքներին.

1. Ընտրություն

Նոր բառապաշարի հետ աշխատելիս կարևոր է հասկանալ, թե ինչպես ընտրել ձեզ համար առավել հետաքրքիր և անհրաժեշտ բառերը: Յուրաքանչյուր լեզվում կան հարյուր հազարավոր բառեր, և դրանց ճնշող մեծամասնությունը սկզբում օգտակար չէ: Լեզվի աղմուկը զտելու ունակությունը փորձառու սովորողի ամենաանտեսված հմտություններից մեկն է:

Դասագրքերի մեծ մասի թեմաները տատանվում են գնումներից և ինքնաթիռով ճանապարհորդությունից մինչև կենդանաբանական այգի, և մարդիկ դժկամությամբ են սովորում այս բառերը՝ ասելով իրենց, որ դա այդպես է: Դուք կարող եք նույնքան լավ կարդալ ամբողջ թերթը, երբ միայն անհրաժեշտ է իմանալ սպորտային նորությունների մասին:

Մի արեք այս սխալը: Սովորեք լեզվի ամենաօգտակար բառերը և առաջ շարժվեք՝ ըստ ձեր կարիքների և հետաքրքրությունների:

Սովորաբար օգտագործվող 3000 բառերը կազմում են մայրենի լեզվի ամենօրյա բառապաշարի 90%-ը:

Իհարկե, մայրենի լեզուն գիտի հազարավոր բառեր, որոնք առնչվում են հսկայական թվով թեմաների: Բայց բառապաշարի մեծ մասը մարդիկ ձեռք են բերում շփման գործընթացում։ Մանկության տարիներին նրանք մտածում են միայն հետաքրքիր բառերի մասին, որոնք անհրաժեշտ են ամենօրյա շփման համար։ Մնացած բառապաշարը գալիս է տարիքի հետ, երբ փոխվում են հետաքրքրությունների խորությունն ու առանձնահատկությունը։

Կենտրոնացեք բառերի վրա, որոնք իսկապես օգտակար են: Նրանք կազմում են այն, ինչ ես անվանում եմ հիմնական բառապաշարի հիմքը: Սա ներառում է առօրյա կյանքին առնչվող բառապաշար, ինչպիսիք են «քայլել», «քայլել», «քնել», «ուզել» բայերը և «անուն», «տուն», «մեքենա», «քաղաք», «ձեռք» գոյականները: «մահճակալ».

Երբ դուք տիրապետում եք 3000 ամենատարածված բառերին, մնացածը ավելի դժվար կլինի: Այս պահին ձեր լեզվի ուսուցման արագությունը կարող է նվազել: Առաջընթացը կարծես թե դանդաղում է, և պարզ չէ, թե ինչու:

Պատճառը հետեւյալն է. Որքան մեծ է ձեր բառապաշարը, այնքան դժվար է նոր օգտակար բառեր գտնելը, էլ չասած դրանք անգիր անելը: Այս փուլում կարևոր է կենտրոնանալ անձնական կյանքի, աշխատանքի և ձեր հետաքրքրությունների թեմաների վրա։ Այս բառապաշարը անձնական բառապաշար է:

Կենսաբանը, օրինակ, պետք է սովորի «գեն», «բջիջ», «սինապս», «կմախք», իսկ պատմության սիրահարը՝ «պատերազմ», «միապետություն», «հասարակություն», «առևտուր»:

Շահը կարեւոր դաշնակից է մոռացության դեմ պայքարում։ Եթե կենտրոնանաք ձեզ համար իմաստալից բառերի վրա, կբարձրացնեք ձեր սովորածը երկար հիշելու ձեր հնարավորությունները։ Դա բառապաշարի ընդլայնման տրամաբանական, հետևողական և գրավիչ մոտեցում է:

2. Որոնել ասոցիացիաներ

Օգտակար բառեր ընտրելը հաջող ուսուցման գրավականն է: Բայց եթե դուք անգիր եք անում այս բառերը կոնտեքստից դուրս, ապա ձեզ համար դժվար կլինի դրանք միավորել լեզուն ակտիվորեն օգտագործելու համար: Ասոցիացիաները կարող են օգնել ձևավորել այս համատեքստը:

Ասոցիացիաներ գտնելը գործընթաց է, որի միջոցով նոր տեղեկատվությունը կապվում է առկա գիտելիքների հետ:

Մեկ ինֆորմացիան կարող է ունենալ հազարավոր ասոցիացիաներ հիշողությունների, հույզերի, փորձառությունների և առանձին փաստերի հետ: Այս գործընթացը բնականաբար տեղի է ունենում ուղեղում, բայց մենք կարող ենք այն վերցնել գիտակցված հսկողության տակ:

Դրա համար վերադառնանք վերոնշյալ բառերին՝ «գեն», «բջիջ», «սինապս», «կմախք»… Եթե դրանք առանձին-առանձին մտապահենք, շուտով ամեն ինչ կմոռանանք։ Բայց եթե մենք սովորենք այս բառերը նախադասության համատեքստում, մեզ համար շատ ավելի հեշտ կլինի դրանք միավորել մեր մտքում: Մտածեք դրա մասին 10 վայրկյան և փորձեք կապել այս չորս բառերը:

Դուք կարող եք նման բան ստանալ. «Գեները ազդում են այնպիսի տարբեր տարրերի զարգացման վրա, ինչպիսիք են կմախքը, ուղեղի սինապսները և նույնիսկ առանձին բջիջները»: Բոլոր չորս բառերն այժմ միավորված են ընդհանուր համատեքստով` ինչպես փազլի կտորները:

Մոտեցեք այս վարժություններին աստիճանաբար: Նախ, փորձեք միավորել բառերի խմբերը, որոնք միավորված են որոշակի թեմայով, ինչպիսիք են ֆիզիկան կամ քաղաքականությունը: Այնուհետև փորձեք ավելի բարդ ասոցիացիաներ ստեղծել իրար հետ կապ չունեցող բառերի միջև: Պրակտիկայով դուք ավելի լավ կդառնաք։

3. Կրկնություն

Ավելի քան հարյուր տարի առաջ գերմանացի ֆիզիկոս Էբբինգհաուսը եկավ այն եզրակացության, որ մենք մոռանում ենք տեղեկատվությունը որոշակի սխեմայի համաձայն, որը նա անվանեց «»: Մենք հիանալի հիշում ենք այն ամենը, ինչ վերջերս սովորել ենք։ Բայց նույն տեղեկությունը մի քանի օրվա ընթացքում անհետանում է հիշողությունից։

Էբբինգհաուսը հայտնաբերել է այս երեւույթի դեմ պայքարի մեխանիզմ։

Եթե նոր տեղեկատվությունը կրկնվի ճշգրիտ ընդմիջումներով, այն մոռանալն ավելի ու ավելի դժվար կլինի: Մի քանի տարածված կրկնություններից հետո այն կմնա երկարաժամկետ հիշողության մեջ և, ամենայն հավանականությամբ, ընդմիշտ կմնա գլխում:

Նորի հետ աշխատելիս պետք է պարբերաբար կրկնել հին տեղեկությունները։

4. Ձայնագրում

Հին հռոմեացիներն ասում էին. «Բառերը թռչում են, գրվածը մնում է»: Այսինքն՝ ինֆորմացիան հիշելու համար հարկավոր է այն ֆիքսել մշտական ձևաչափով։ Երբ դուք սովորում եք նոր բառեր, գրեք դրանք կամ մուտքագրեք ստեղնաշարի վրա՝ պահպանելու և ավելի ուշ վերադառնալու համար:

Երբ զրույցի, ֆիլմ դիտելու կամ գիրք կարդալու ընթացքում բախվում եք նոր օգտակար բառի կամ արտահայտության, մուտքագրեք այն ձեր սմարթֆոնի կամ նոութբուքի մեջ: Այսպիսով, դուք կարող եք կրկնել այն, ինչ գրանցել եք, երբ ցանկանաք:

5. Կիրառում

Օգտագործեք այն, ինչ սովորել եք իմաստալից զրույցներում: Սա բառերի արդյունավետ ուսուցման հիմնական մեթոդներից վերջինի էությունն է:

Մոնրեալի համալսարանի հետազոտողներ Վիկտոր Բաուչերը և Ալեքսիս Լաֆլերը հայտնաբերել են Հոնոր Ուայթմենին: … որ խոսակցության մեջ բառեր օգտագործելն ավելի արդյունավետ է անգիր սովորելու առումով, քան դրանք ինքներդ ձեզ բարձրաձայն ասելը։

Այլ կերպ ասած, որքան շատ եք շփվում այլ մարդկանց հետ, այնքան լավ է աշխատում ձեր լեզվական հիշողությունը և այնքան արագ է աճում ձեր լեզվի իմացության մակարդակը: Հետեւաբար, միշտ օգտագործեք ձեր սովորած նյութը իրական զրույցներում: Այս մեթոդը մեծապես կբարելավի ձեր հմտությունները և կապահովի նոր և երկար սովորած բառերի օգտագործման փորձ:

Ենթադրենք, դուք կարդացել եք հոդված ձեզ հետաքրքրող թեմայով: Դուք կարող եք դրանից ընտրել անծանոթ բառեր և դրանք կիրառել ավելի ուշ ձեր լեզվական գործընկերոջ հետ կարճ զրույցի ընթացքում: Դուք կարող եք նշել և սովորել հիմնաբառեր, իսկ հետո դրանց օգնությամբ վերապատմել հոդվածի բովանդակությունը։ Տեսեք, թե որքան լավ եք սովորում նյութը զրույցից հետո: