[Անձնական կարծիք] Կրթություն ժամանակակից տեխնոլոգիաների միջոցով

2024 Հեղինակ: Malcolm Clapton | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 03:59

Կարծում եմ՝ գաղտնիք չէ, որ մեր երկրում կրթության ներկայիս մակարդակը բավականին ցածր է։ Խնդիրներ են առաջանում ոչ միայն սովորել չցանկացող սովորողների, այլ նաև ուսուցիչների հետ, ովքեր չեն ցանկանում իրենց սովորեցնել, աշակերտին նոր բանով հետաքրքրել։ Այսպիսով, ստացվում է, որ դպրոցը / քոլեջը / տեխնիկումը / ինստիտուտը դառնում են ժամանցի հավաքատեղի ոչ թե նոր գիտելիքներ ձեռք բերելու համար, այլ պատմություններ փոխանակելու այն մասին, թե որքան զով էր երեկ դիսկոտեկում: Կարո՞ղ է այլ կերպ լինել: Դպրոցականներն ու ուսանողներն իրենք կվազե՞ն հաջորդ դասին կամ դասախոսությանը, եթե դասերն անցկացվեին ժամանակակից տեխնոլոգիաներով։

Կարգավիճակ

Կրթական ոլորտի զարգացման ներկայիս մակարդակը ինչ-որ տեղ խրվել է 80-ականների վերջին - 90-ականների սկզբին։ Դպրոցականները մեջքի հետևից քարշ են տալիս հսկայական պայուսակներ՝ տասնյակ փչացած գրքերով, ճմռթված տետրերով, բազմաթիվ գունավոր գրիչներով։ Ուսուցիչները իրենց թղթային օրագրերում գնահատականներ են դնում, որոնցով թերթիկները հետո ապահով կերպով պոկվում են, որպեսզի ծնողները չտեսնեն դրանք։ Եվ սա լավ սցենարի մեջ է։ Եթե դա վատ է, ոչ ոք պարզապես ոչ մի տեղ չի գնում:

Բարեբախտաբար, դա ամենուր չի լինում։ Կան, օրինակ, վճարովի դպրոցներ, որտեղ աշակերտները կարող են դասի ժամանակ օգտագործել նոութբուքեր: Այնուամենայնիվ, նույնիսկ այնտեղ ամեն ինչ հեռու է այնքան վարդագույն լինելուց, որքան կարող էր լինել: Բոլոր գրառումները հիմնականում սահմանափակվում են Word-ում ստանդարտ նշագրմամբ և Excel-ում փոքր աղյուսակ կազմելով: Եվ քչերն են կարծում, որ ամենօրյա իրերը, ինչպիսիք են պլանշետն ու սմարթֆոնը, նույնպես կարող են օգնել սովորելու հարցում։

Գաջեթը որպես ուսումնական գործիք

Հայտնի է, որ App Store-ում և Google Play-ում առկա են բազմաթիվ կրթական հավելվածներ: Նույն iTunes U-ում կան մեծ թվով տարբեր դասընթացներ, որոնք կարող եք ներբեռնել բացարձակապես անվճար և սկսել զբաղվել: Մշակողները ավելի ու ավելի մեծ ուշադրություն են դարձնում ոչ միայն մանկական ինտերակտիվ գրքերին, այլև ավելի լուրջ խնդիրներին, ինչպիսիք են մաթեմատիկական բանաձևերի լուծումը:

Բայց միայն ծրագրավորողները չեն, որ իրենք են նպաստում խնդիրների լուծմանը։ Ուսումնական գործընթացում անհրաժեշտ միջոց է նաև աշակերտների նկատմամբ վերահսկողությունը։ Նմանատիպ խնդիր լուծվում է առանձին հավելվածներով, օրինակ, (այլևս հասանելի չէ RU App Store-ում)՝ դասերին հաճախելու մի տեսակ ինտերակտիվ ամսագիր:

Բայց ամենակարեւոր գործառույթներից մեկը, իհարկե, պետք է կատարվի, որը կրելու է ոչ միայն դաստիարակչական, այլեւ ժամանցային գործառույթ։ Ուսանողին նախ և առաջ պետք է հետաքրքրել առարկան: Ինտերակտիվ առաջադրանքները կարող են ոչ միայն ուշադրություն գրավել ու մարտահրավեր նետել, այլեւ մի փոքր թեթեւացնել ուսուցչի աշխատանքը, ով պարտադիր չէ, որ յուրաքանչյուր աշակերտի մոտենա չեկով։

Ժամանակակից երեխաների համար սմարթֆոնը բավականին սովորական առօրյա առարկա է։ Հնարավոր է, որ դա վերջին սերնդի iPhone-ը չէ, բայց նույնիսկ Android-ի բյուջետային «հավաքիչը» բավականին ունակ է հաղթահարել նման խնդիրները: Մենք չենք խոսում դպրոցի փողով պլանշետներ և սմարթֆոններ գնելու մասին, որտեղ էլ որ լինի… Չնայած ես տեսա համակարգչային լաբորատորիաներ iMac համակարգիչներով, դրանք այնտեղ են ոչ թե ուսանողների հանդեպ սիրո, այլ ինչ-որ մեկի կողմից փողերի լվացման պատճառով:. Նրանք բացարձակ անտարբեր են երիտասարդ սերնդի նկատմամբ։

Աշակերտների, ուսուցիչների մոնիտորինգ և զգուշացումներ ծնողներին

Եթե վերադառնանք, ապա, անկասկած, Apple-ի սարքերը կարող են օգնել այս հարցում ավելի լավ, քան շուկայում առկա այլ լուծումները: Ոչ, ես ականջներից չեմ քաշում, պարզապես Կուպերտինացիների ստեղծած էկոհամակարգն իրեն լավ է ապացուցել, և «Family Sharing» ֆունկցիան, որը հայտնվել է iOS 8-ում (ինչպես ամբողջ համակարգը) այն տեղափոխել է նորի: մակարդակ.

Ծնողները այժմ ունեն գործիք, որի միջոցով հեշտությամբ կարող եք պարզել, թե որտեղ է երեխան՝ դպրոցում, թե տանը: Ուսուցիչը ժամանակ չի վատնի դասի անվանական կանչի վրա, եթե iBeacon սենսորները տեղադրվեն դասարանում և օգտագործեն վերը նկարագրված BeHere-ի նման հավելված: Աշակերտի համար ավելի դժվար կլինի արդարացումներ անել ծնողներին գնահատականների համար, եթե դրանք ցուցադրվեն հավելվածում, դուք չեք կարող թերթիկները հանել դրանից:

Մեսսենջերները կամ, վատագույն դեպքում, էլեկտրոնային փոստը կարող են ծառայել որպես ուսուցչի և ծնողների միջև հաղորդակցության լավ միջոց: Իսկ FaceTime-ը կամ առնվազն Skype-ը փոխարինում է մասնավոր հանդիպումներին կամ հանդիպումներին: Շատ ծնողների կյանքի ներկայիս տեմպը թույլ չի տալիս նրանց պարբերաբար հաճախել դասարանների ժողովներին: Նրանք ոչ պակաս հրատապ հարցեր ունեն, թե ինչպես մնալ որոշակի պաշտոնում, գոյատևել մինչև հաջորդ ոչ այնքան մեծ աշխատավարձը և ինչ-որ կերպ գոհացնել երեխային անվերջ ճգնաժամի մեջ, որը, թվում է, երբեք չի անցնի։

Ընդլայնված և վիրտուալ իրականություն

Բայց եկեք վերադառնանք ավելի դրական վերաբերմունքին և պատկերացնենք, որ դուք կարող եք ավելի հեռուն գնալ՝ չսահմանափակվելով միայն շարժական գաջեթներով: Օրինակ, վիրտուալ իրականության ակնոցները, ինչպիսիք են Oculus Rift-ը կամ Project Morpheus-ը, անպայման կհետաքրքրեն գրեթե բոլորին: Նրանց օգնությամբ հնարավոր կլիներ ուսումնասիրել մոլորակները և աստղերը աստղագիտության, բուսական աշխարհի՝ կենսաբանության, ինչպես նաև անատոմիայի, պատմության, քիմիայի և այլ առարկաների գծով։ Ո՞ւմ դեմ չէր լինի տիեզերանավով թռչել աստղերի մեջ կամ դիտել ասպետների մրցաշարը:

Ավելի պարզ բաների համար կարող եք նաև օգտագործել սմարթֆոնի տեսախցիկը ընդլայնված իրականության հավելվածով: Օրինակ՝ պատմության դասերին քարտեզի վրա հետևեք մարտադաշտում զորքերի տեղաշարժին, կամ անատոմիայի մեջ՝ «առանց որևէ մեկին կտրելու», ուսումնասիրեք մարմնի կառուցվածքը և դրանում տեղի ունեցող գործընթացները։ Գրազ եմ գալիս, որ սա ավելի շատ կհետաքրքրի ուսանողներին, քան փակ դասագրքերի դեղին էջերին նայելը:

Տեխնոլոգիաների ներդրում

Հիմա իջնենք երկիր և մի պարզ հարց տանք՝ ինչ-որ մեկը նման բան կիրականացնի՞ մեր դպրոցներում, քոլեջներում և ինստիտուտներում: Արդյո՞ք ինչ-որ մեկին կհետաքրքրի ուսուցման գործընթացը ուսանողների համար հետաքրքիր և ոչ առօրյա դարձնել: Ո՞վ է վերջապես փող տալու դպրոցներին նման ծրագրեր իրականացնելու համար։ Ըստ երևույթին, ոչ ոք: Ի վերջո, շատ ավելի լավ է հատկացված միջոցների մեծ մասը թաքցնել գրպանում, ոսկոր գցել «ուսուցչի սենյակում նոր համակարգչի» տեսքով այն մարդկանց, ովքեր իրենք են վախենում այս համակարգչից և դիմում են դրան, որպեսզի « դուք», բայց «ձեզ, պարոն»:

Խմբագրական կարծիք

Լենա Շ.«Մակրադարի» հեղինակ

Հիշում եմ, թե ինչպես դպրոցում մեզ ստիպում էին ամեն առարկայից դասագրքեր կրել, չնայած այն բանին, որ դրանք ընդամենը 5-6-ն էին։ Եվ այս կուզը թիկունքում պահելով՝ մենք ամեն օր կոխում էինք՝ երազելով գոնե կիսել այս բեռը մեր կուսակիցի հետ։ Նրանք, ովքեր հրաժարվում էին կատարել նման հրամանը, անմիջապես ընկան «անցանկալիների» ճամբարը՝ համապատասխան հետեւանքներով։ Իհարկե, նայելով iPad-ի հարմարավետությանը և հավելվածների բազմազանությանը, ես շատ կուզենայի տեսնել, որ ինչ-որ բան դեպի լավը փոխվի մեր ուսումնական հաստատություններում։ Բայց դրա համար շատ բան պետք է փոխվի հենց երկրում։ Բայց էլեկտրոնային սարքերից օգտվելիս պետք է լինի վերահսկողություն ծնողների և ուսուցիչների կողմից, քանի որ հակառակ դեպքում ուսումնական գործընթացն ամբողջությամբ կվերածվի խաղի։ Արժե ջնջել բոլոր խաղերը և օգտագործել ծնողական հսկողություն կամ առաջնորդվող մուտք, որն աշխատում է միայն մեկ հավելվածով: