Տաղանդը գերագնահատված է. ինչու բնական տաղանդը բավարար չէ հաջողության համար

2024 Հեղինակ: Malcolm Clapton | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 03:59

Առանց աշխատասիրության և աշխատանքի, շնորհալիությունը դատարկ արտահայտություն է։

Այն, ինչ համարվում է տաղանդ

Ըստ բառարանների՝ տաղանդը բնածին ակնառու հատկանիշներն են, բնատուր հատուկ ունակությունները։ Փաստորեն, ենթադրվում է, որ մարդն ի սկզբանե ունի ինչ-որ բացառիկ շնորհ։ Պարզապես գենետիկան, կամ հրեշտակը համբուրեց ճակատը, դա կախված է նրանից, թե ինչին ես հավատում:

Սակայն իրականում բնածին կարողությունների թեման այնքան էլ պարզ չէ։ Որոշ գործոններ, իրոք, գենետիկորեն պայմանավորված են՝ բալետի հոդերի վերացումը կամ ձեռքերի և ոտքերի երկարությունը ուժային բարձրացման համար: Բայց ուրիշների վերաբերյալ հարցեր կան։

Օրինակ՝ Վոլֆգանգ Ամադեուս Մոցարտը համարվում է հրաշամանուկ երեխա։ Իբր 5 տարեկանում նա արդեն կարճ պիեսներ էր հորինում։ Բայց Վոլֆգանգը ծնվել է կոմպոզիտորի ընտանիքում, մանկուց լսել է երաժշտություն, տեսել, թե ինչպես են նվագում երաժշտական գործիք և ինքն է ուսումնասիրել այն։ Կկրկնվե՞ր արդյոք ավստրիացու պատմությունը, եթե նա ծնվեր աղյուսագործի ընտանիքում։ Այսինքն՝ Մոցարտի հմտությունները շնորհքե՞ր են, թե՞ դա պարզապես կոմպոզիտորի վաղաժամ ներգրավվածության արդյունքն է երաժշտության մեջ։ Թերևս, եթե Մոցարտը հիմա մեծանար, մենք նրան կհամարեինք ոչ թե հրաշամանուկ, այլ ծնողների ճնշման և փառասիրության զոհ, ով գիտի։

Հարցերն ավելի շատ են, քան պատասխանները: Մարդը մանկուց սկսում է ինչ-որ բան անել, որ շնորհք ունի՞: Թե՞ այն հմտությունները, որոնք մենք համարում ենք տաղանդ, ձևավորվում են, երբ մարդիկ մանկուց ինչ-որ բան են սովորում:

Հունգարացի ուսուցիչ Լասլո Պոլգարը մի անգամ որոշել է, որ երեխաները կարող են բարձր նվաճումներ ցույց տալ, եթե շատ ու համակարգված մարզվեն։ Լասլոն որոշեց իր վարկածը ստուգել իր երեք դուստրերի վրա։ Նա նրանց սովորեցրեց շախմատ խաղալ, քանի որ մրցումների միջոցով հեշտ է հետևել առաջընթացին: Փորձը հաջող է անցել. Պոլգարի բոլոր դուստրերը մեծացել են՝ դառնալով տիտղոսակիր շախմատիստներ։ Նրանցից մեկը՝ Ջուդիթը, 1991 թվականին դարձավ ամենաերիտասարդ գրոսմայստերը՝ հաղթելով Ռոբերտ Ֆիշերին։

Ի դեպ, «շնորհալի» կամ «առանց տաղանդի» պիտակները կարող են ազդեցություն ունենալ մարդու հետագա զարգացման վրա։ Սա կարելի է նկատել նույնիսկ մարդկանց ամբողջ խմբերի վրա: Օրինակ, գենդերային անհավասարության բարձր մակարդակ ունեցող երկրներում տղաներն ավելի լավ են լուծում մաթեմատիկական խնդիրները, քան աղջիկները: Բայց այն երկրներում, որտեղ վերջիններիս չեն ասում, որ իրենք «բնույթով» չունեն մաթեմատիկական ունակություններ, աղջիկներն առաջադրանքները կատարում են առնվազն տղաների հետ նույն մակարդակի վրա։

Ինչն է սխալ տաղանդի գաղափարի մեջ

Հավատքը նվերի, որը միշտ կօգնի և կբերի հաջողության, հանգեցնում է միանգամից մի քանի վնասակար առասպելի գոյությանը։

Հաջողության համար բավական է մեկ տաղանդ

Ենթադրվում է, որ շնորհալի մարդը, լռելյայն և առանց որևէ նախապատրաստության, ավելի լավն է, քան բոլորը։ Ահա թե ինչպես է Իլյա Մուրոմեցը. նա 33 տարի պառկեց վառարանի վրա, իսկ հետո վեր կացավ և փշրեց պեչենեգներին շիլա: Ինչը, իհարկե, այդպես չէ։

Վերցրեք այն ոլորտներից մեկը, որտեղ գենետիկական բնութագրերը իսկապես կարևոր են, օրինակ՝ բոդիբիլդինգը: Ակնհայտ է, որ տարբեր մարդկանց մոտ մկանները աճում են տարբեր տեմպերով: Համապատասխանաբար, մեկի համար ավելի հեշտ կլինի մղել, քան մյուսը: Իսկ չորացումը, այսինքն՝ ճարպային շերտից մկանային նվազագույն կորստով ազատվելու գործընթացը, բոլորին յուրովի է տրվում։ Վերջապես, մարմնի անփոփոխ համամասնությունները, ինչպիսիք են վերջույթների բարձրությունը և երկարությունը, և շատ այլ գործոններ, կարևոր են: Բայց եթե գենետիկորեն օժտված մարդը նույնիսկ մեկ օր չի անցկացրել մարզասրահում, ապա նա կպարտվի նրան, ով շատ է աշխատել։

Հետեւաբար, միայն տաղանդը հեռու չի գնա։

Տաղանդավոր մարդիկ դա պարզապես հասկանում են

Եթե համարում եք, որ հաջողության համար բավական է մեկ տաղանդը, ապա հեշտությամբ կարող եք արժեզրկել քրտնաջան աշխատած մարդկանց արժանիքները։ Իհարկե, բնածին ունակությունները իսկապես հեշտացնում են ճանապարհորդությունը:Օրինակ, տեղեկատվության մեծ զանգված սովորելը շատ ավելի հեշտ է այն մարդու համար, ով անգիր է անում ցանկացած տեքստ առաջին ընթերցումից:

Բայց սրանից արժեզրկումը պակաս վիրավորական չի դառնում։ Ասենք ինչ-որ մեկը մի քանի լեզու գիտի։ Բայց նրանք ասում են նրան. «Մեծ է քեզ. Դուք հավանաբար հակվածություն ունեք օտար լեզուների նկատմամբ և ընդհանրապես մարդասեր եք։ Բայց սա ինձ չի տրվում»: Չնայած մարդը չի ներծծում գիտելիքները տիեզերքից, այլ գնաց դաստիարակի մոտ և սովորեց: Բայց զրուցակիցը ոչինչ չի արել, բայց չգիտես ինչու կասկածի տակ է դնում ուրիշների արժանիքները։

Արժեզրկման մեխանիզմը պարզ է՝ ավելի հեշտ է որոշել, որ դիմացինը ամեն ինչ ստացել է առանց պատճառի, քան ընդունել, որ սեփական անհաջողությունները թերության արդյունք են։ Բայց դեռ.

Տաղանդը միշտ կթափանցի

Այս գաղափարը հիմնված է վերապրածի սխալի վրա: Մենք լսում ենք պատմություններ այն մասին, թե ինչպես ինչ-որ մեկը հարվածեց շեմերը, վեր կացավ հերթական անկումից հետո և ի վերջո հասավ հաջողության տարիներ անց: Սակայն թաղված տաղանդների մասին պատմությունները մենք ավելի քիչ ենք լսում և թերահավատորեն ենք վերաբերվում դրանց: Եթե չստացվեց, նշանակում է, որ նա այնքան էլ շնորհալի մարդ չէ։ Ես կհրաժարվեի իմ հիմարությունից, այն, ինչ նա սիրում է այնտեղ, և կանցնեի գործի։

Չնայած պատմությանը հայտնի են դեպքեր, երբ մարդը շարունակել է իր «հիմարությունը», իսկ նրա տաղանդը ճանաչվել է մահից հետո։ Այդպիսի մարդկանց թվում են նկարիչներ Գոգենն ու Վան Գոգը, գրողներ Ստենդալն ու Կաֆկան։ Եվ սրանք բոլորն էլ հավերժ ապրող արվեստագետներ են։ Ակնհայտ է, որ շատ ավելի շատ մարդիկ կան, ովքեր չեն կարողացել իրացնել պակաս աչքի ընկնող տաղանդները:

Եթե տաղանդ չկա, նահանջեք

Քանի որ տաղանդը բնածին հատկանիշ է, ենթադրվում է, որ այն կդրսեւորվի վաղ մանկության տարիներին։ Օրինակ, Մաշան դարձավ The Metropolitan Opera-ի մենակատարը, իհարկե, քանի որ նա սկսեց երգել նախքան քայլելը: Եվ եթե մարդը վաղ մանկության տարիներին եղինջին ծեծում է փայտով, ապա նա, ըստ երևույթին, տաղանդ չունի։ Նման երեխան պարզապես պետք է ապրի և ավելի հեշտ բան անի:

Բնականաբար, այս «շնորհալի բացակայությունը» կարող է շատ ապամոտիվացնող լինել։ Հատկապես, եթե մարդ ցանկանում է ստեղծագործական բան անել։ Սովորեք հաշվապահական հաշվառում - այնքան, որքան ցանկանում եք: Սկսել երգել 21 տարեկանից՝ միայն այն դեպքում, եթե որպես ոչ պարտադիր հոբբի:

Ավելի վատ է, երբ մարդը մանկուց ինչ-որ բան է սիրում, բայց նրան ասում են, որ նա այնքան էլ շնորհալի չէ։ Այս տարիքում երեխային ինքը հաճախ չի էլ թողնում որոշել՝ շարունակե՞լ դասերը, թե՞ ոչ։ Ամեն ինչ կախված է ծնողներից՝ նրանք կա՛մ աջակցում են, կա՛մ ստիպում թողնել ծխելը, որպեսզի ավելին, իրենց կարծիքով, խոստումնալից բան անեն։

Բայց համառությունը, թերևս, ավելի կարևոր է, քան բնածին շնորհը: Օրինակ, նշանավոր բալերինա Դիանա Վիշնևան Կատերինա Գորդեևայի հետ հարցազրույցում ասաց, որ Լենինգրադի պարարվեստի դպրոց ընդունվելիս խնդիրներ է ունեցել։ Նրան ասել են, որ բալետի մասին տվյալներ չունի։ Բայց նա քրտնաջան մարզվեց, ընդունվեց դպրոց և 20 տարեկանում դարձավ Մարիինյան թատրոնի մեներգչուհի։

Այն, ինչ ձեզ հարկավոր է հաջողակ լինելու համար, բացի տաղանդից

Անհնար է հերքել այս կամ այն զբաղմունքի նկատմամբ որոշակի նախատրամադրվածության առկայությունը։ Սակայն ավելի վաղ մենք նույնպես որոշել էինք, որ հաջողության համար միայն տաղանդը բավարար չէ։ Այլ բան է պահանջվում։

Քրտնաջան աշխատանք և աշխատասիրություն

20-րդ դարի վերջին հոգեբան Անդերս Էրիկսոնը ուսումնասիրում էր երաժիշտներին։ Նա վերցրեց ջութակահարների երեք խումբ՝ փայլուն կատարողների, խոստումնալից և երկնքից աստղերին կարոտողներին։ Նրանցից յուրաքանչյուրին հարցնում էին, թե որքան է նա երաժշտություն անում այն պահից, երբ առաջին անգամ վերցրեց գործիքը:

Բոլոր ուսանողները սկսեցին խաղալ մոտ հինգ տարեկանից, և առաջին տարիները սովորեցին, գումարած կամ մինուս նույնը: Բայց հետո տարբերություններ կային. Ընդհանուր առմամբ, հետազոտության պահին աստղերը զբաղվել են 10 հազար ժամով, իսկ կողմնակիները՝ 4 հազար։ Եվ սա գործնականում մեծ առաջընթաց է:

Հետագայում ուսումնասիրությունները կրկնվեցին դաշնակահարների, տեգեր նվագողների վրա, և ամենուր նամակագրությունը հաստատվեց՝ որքան շատ էր մարդը պարապում, այնքան լավ արդյունք էր ցույց տալիս։ Ավելի վերջին հարցումները, սակայն, ցույց են տալիս, որ պրակտիկան այնքան էականորեն չի ազդում հաջողության վրա, որքան Էրիկսոնը, բայց դրանք ամբողջությամբ չեն հերքում նրա եզրակացությունները:

Սակայն, ընդհանուր առմամբ, էությունը պարզ է՝ եթե եռակի տաղանդավոր ես, դեռ պետք է հերկել։Պարզապես, միգուցե մի փոքր ավելի քիչ, քան մեկը, ով այդքան էլ շնորհալի չէ:

Ձեր հարմարավետության գոտուց դուրս գալը

Այս արտահայտությունը ատամները շեղեց, բայց ավաղ. եթե նույն բանն անես օր օրի, տաղանդով կարող ես անվերջ անել, բայց զարգացում չի լինի։ Օրինակ՝ Պիկասոն մեզ (և իր ժամանակակիցներին) ծանոթ ոճով բազմաթիվ գործեր ունի։ Բայց ո՞վ գիտի, արդյոք նա կճանաչվեր որպես այս մեծության հանճար, եթե նկարիչը չփորձեր ինչ-որ նոր բան և չդառնար կուբիզմի հիմնադիրը։

Կրթություն

Տաղանդը լավ է, բայց սովորաբար այն չի փոխարինում կրթությանը։ Պարտադիր չէ, որ սա ուսումնական հաստատություն լինի։ Բայց ցանկացած բիզնեսում կան որոշ հիմքեր, որոնց իմացությունը մեծապես կհեշտացնի ճանապարհը։ Թռիչքի համար անհրաժեշտ է մեկնարկային հարթակ:

Հաղորդակցման հմտություններ

Որքան էլ մարդ հանճարեղ լինի, եթե նա տհաճ է շփման մեջ, ապա նրա տաղանդն ավելի քիչ երկրպագուներ կունենա։ Հատկապես հիմա, երբ ուժեղանում է հեղինակության ինստիտուտը։ Այնպես որ, բարի և քաղաքավարի լինելը վատ չէ, թեև բավարար չէ, որպեսզի նստես քո վզին:

Հաջողություն

Որտեղ առանց դրա: Տարբեր մարդիկ տարբեր պայմաններ ունեն: Սովորական է. երկու հոգի մաթեմատիկայի մեջ նույն ունակություններն ունեն: Բայց մեկը ունի խմելու ծնողներ և բռնակալ ուսուցիչ, իսկ մյուսն ունի աջակցող ընտանիք և ուսուցիչ, ով մարզում է օլիմպիադայի թիմը: Ակնհայտ է, թե ով ավելի հեշտ կլինի։

Հանգամանքները շատ տարբեր են, իսկ կյանքը այնքան էլ արդար չէ։ Այսպիսով, ելքը մեկն է՝ բաց մի՛ թողեք պահը։