31 վայրկյան աշխատելու համար. ինչու է ձեր ուղեղն էլ ավելի ծույլ դարձել և ինչպես վարվել դրա հետ
31 վայրկյան աշխատելու համար. ինչու է ձեր ուղեղն էլ ավելի ծույլ դարձել և ինչպես վարվել դրա հետ
Anonim

Հետաձգման հետազոտությունները գնալով ավելի տարածված են դառնում: Գիտնականները ուշադիր հետևում են առարկաներին՝ պարզելու, թե ինչու ենք մենք անընդհատ շեղվում աշխատանքից: Դեռևս չի հաջողվել պարզել։ Բայց պարզվեց, որ մեր ուղեղն էլ ավելի ծույլ ու խորամանկ է դարձել։ Լավ է, որ մենք կարող ենք պայքարել դրա դեմ: Եվ ահա թե ինչպես դա անել:

31 վայրկյան աշխատելու համար. ինչու է ձեր ուղեղն էլ ավելի ծույլ դարձել և ինչպես վարվել դրա հետ
31 վայրկյան աշխատելու համար. ինչու է ձեր ուղեղն էլ ավելի ծույլ դարձել և ինչպես վարվել դրա հետ

Բոլոր մարդիկ ձգձգում են. Այսպես թե այնպես, գրեթե բոլորս շեղված ենք պլանավորված գործողություններից՝ այլ բան անելու համար:

Ուստի մենք հաստատ գիտենք՝ բնակարանի ավելի շտապ մաքրում չկա, քան կարևոր քննությունից առաջ։

Ժամանակակից աշխատող մարդու կյանքի ամենամեծ առեղծվածներից մեկը դեռ պատրաստ չէ մեզ բացահայտելու. մենք դեռ չենք հասկանում, թե ինչու ենք հեշտությամբ շեղվում հրատապ գործերից: Բայց մենք ավելի հետաքրքիր բան գիտենք.

Գիտական հետազոտությունների միջոցով մենք հասկանում ենք աշխատանքից շեղվելու վտանգները: Օրինակ՝ ձեր ուղեղից մոտ 15 րոպե է պահանջվում՝ կենտրոնանալու առաջադրանքի վրա այն բանից հետո, երբ դուք ընդհատում եք ձեր աշխատանքը սոցիալական մեդիայի ստուգման նման մի բանով:

սոցիալական մեդիայի հետաձգում, կենտրոնացում
սոցիալական մեդիայի հետաձգում, կենտրոնացում

Ինչ է դա նշանակում? Արդյո՞ք դա այդքան վատ է: Ի վերջո, 15 րոպեն, կարծես թե, այնքան էլ երկար ժամանակ չէ։

Սա իրականում շատ վատ է: Չէ՞ որ հետազոտողներին հաջողվել է պարզել այլ բան՝ ավելի սարսափելի։

Մենք նույնիսկ 5 րոպե չունենք

Հետաձգման վերաբերյալ վաղ հետազոտությունները որոշեցին այն րոպեների միջին քանակը, որոնք մենք կարող ենք աշխատել առանց դադարների: Հետո պարզվեց, որ մենք կարողանում ենք մոտ 5 րոպե մեր ուշադրությունը պահել աշխատանքային առաջադրանքի վրա, իսկ հետո սկսում ենք շեղվել։

Վերջերս, սակայն, նոր փորձ է իրականացվել, որի արդյունքները հիասթափեցնող են։ Պարզվեց, որ միջին աշակերտը կարողանում է կենտրոնանալ առաջադրանքի վրա ոչ ավելի, քան 31 վայրկյան։ Հետո նա ստուգում է սոցիալական ցանցերը,- կարդում է, օրինակ, ֆեյսբուքյան լրահոսը։

Ահա մի դիագրամ, թե ինչպես է սովորում այս միջին ուսանողը: Սովորելու վրա ծախսած ժամանակը նշվում է կապույտով: Կարմիրը սոցիալական ցանցերում անցկացրած ժամանակն է:

հետաձգում
հետաձգում

Եվ այնպես չէ, որ մենք չենք ուզում սովորել կամ աշխատել, մենք իսկապես փորձում ենք հնարավորինս շատ ժամանակ տրամադրել այդ գործունեությանը: Խնդիրն այն է, որ մենք չենք կարող դիմակայել սոցիալական ցանցերը ստուգելու գայթակղությանը: Սա այն է, ինչ հետազոտողները կարծում են, որ մեր բազմաֆունկցիոնալ աշխատանքի խթանն է:

Խորհուրդ ենք տալիս: