Ինչն է խանգարում մեզ ավելի արագ կարդալ և ինչպես վարվել դրա հետ

2024 Հեղինակ: Malcolm Clapton | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 03:59

Կան ընդամենը հինգ գործոն, որոնք դանդաղեցնում են ընթերցման արագությունը: Եվ նրանց հաղթելը միանգամայն հնարավոր է։

Հիշեք առյուծի և գազելի մասին հայտնի առակը. երբ արևը ծագում է, նրանցից յուրաքանչյուրը պետք է վազի ողջ մնալու համար: Բավական տարօրինակ է, բայց իրավիճակը նման է ժամանակակից քաղաքակրթության կյանքին, որը գերհագեցված է տեղեկատվությունով: Այս սավաննայում նա, ով ավելի շատ և ավելի արագ է սովորում, քան մյուսները, հաղթում է / գոյատևում: Համացանցում միլիոնավոր տեքստերի առկայությունը արագ կարդալու հմտությունը դարձրել է գոյատևման պայմաններից մեկը: Ոչ մի այլ հմտություն չի համեմատվում արագ ընթերցանության հետ՝ կարևորության և բազմակողմանիության տեսանկյունից:

Որքա՞ն արագ կարող եք կարդալ: Կրթված չափահասի կողմից ռուսալեզու տեքստի ընթերցման միջին արագությունը րոպեում 180 (± 30) բառ է: Այս տեմպերով ընթերցված տեղեկատվության կեսից ավելին (ավելի ճիշտ՝ 52%) յուրացվում է։ Ընթերցանության արագությունը միջինից 3-4 անգամ ավելի արագ՝ րոպեում 600-800 բառ: Դա կարող է լինել նույնիսկ ավելի արագ, սակայն հետազոտողները պնդում են, որ այդ դեպքում ձուլումը լիովին վատ կլինի։

Ի՞նչն է խանգարում ձեզ արագացնել: Պարզվում է՝ խնդիրը ուղեղի, աչքերի ու լեզվի մեջ է։ Ուղեղում արագ ընթերցանությունը կաշկանդված է ռազմավարության բացակայությամբ և ցրված ուշադրության պատճառով, աչքերում` փոքր տեսադաշտը և հետընթացը, լեզվում` հոդակապությունը: Գործոնները ընդամենը հինգն են, որոնց հերթով հաղթելն առավել քան իրատեսական է։

1. Ռազմավարության բացակայություն

Արագ ընթերցման ռազմավարությունը բաղկացած է նպատակի հստակ ըմբռնումից (ինչու կարդալ) և տեքստի տրամաբանությունը (ինչպես է այն աշխատում): Կարդալն արժե սկսել նպատակ դնելով, որից կախված կլինի մնացած ամեն ինչ։

Գոյություն ունեն չորս ռազմավարություններ տարբեր նպատակների համար՝ սկանավորում, սկանավորում, սքանչում և խորը ընթերցում: Յուրաքանչյուր հաջորդը ենթադրում է ավելի խորը ընթերցանություն և ավելի շատ ժամանակի սպառում:

Սկանավորում - տեքստում կոնկրետ փաստեր գտնելու ամենաարագ ընթերցման ռազմավարությունը: Դրանք կարող են լինել ամսաթվեր, անուններ, թվեր, տոկոսներ կամ հիմնաբառեր: Մենք սահմանափակում ենք որոնումը և մեր աչքերը սահեցնում ենք տեքստի վրա: Տեքստի մեջ ընկղմումը նվազագույն է, աչքը գրավում է միայն ամենաանհրաժեշտը (տեղեկատվության առանձին հատվածներ):

Դիտել - գրքի բովանդակության ուսումնասիրություն (հոդվածի ուրվագիծ), կարևոր դրույթներ (դրանք առավել հաճախ ընդգծվում են այլ գույնով կամ դուրս են բերվում դաշտերում) և եզրակացություններ: Կարդալու-դիտելու նպատակն է հասկանալ՝ արժե՞ արդյոք տեքստը երկար կարդալ (արժեք) և արդյոք այն պարունակում է նոր տեղեկատվություն (օգտակարություն):

Skimming ենթադրում է մի փոքր ավելի խորը ընկղմում տեքստի բովանդակության մեջ և ավելի շատ ժամանակի սպառում: Մենք կենտրոնանում ենք հիմնաբառերի վրա, որոնք տեսնելուց հետո կանգ ենք առնում և կարդում տեքստը բանալի բառերից առաջ և հետո։ Այսպիսով, մենք ընդունում ենք միայն այն տեղեկությունները, որոնք ուղղակիորեն ներառված են հետաքրքրության ոլորտում և անտեսում ենք երկրորդականը:

Խորը - Մտածված ընթերցանություն՝ հիմնված առկա գիտելիքների վրա, մանրուքների նկատմամբ ուշադրությամբ: Այս կերպ մենք սովորում, հասկանում և հիշում ենք նոր տեղեկատվությունը: Ռազմավարությունը վերաբերում է արագ ընթերցմանը, բայց այն կարող է նաև «պոմպել» և արագացնել:

Իմանալով տեքստի տրամաբանությունն ու կառուցվածքը՝ դուք կարող եք արագ գտնել ձեզ անհրաժեշտ տեղեկատվությունը։ Օրինակ, գիտական հոդվածներում էությունը նկարագրված է վերացական, ներկայացման տրամաբանությունը ամրագրված է հենց հոդվածում՝ նպատակ, խնդիրներ, հարցի պատմություն, փորձ, արդյունքներ, եզրակացություններ։ Հանրաճանաչ տեքստերում մենք նայում ենք վերնագրին, ենթավերնագրին և վերջին պարբերությանը: Բոլոր տեքստերում «աղը» պարբերությունների առաջին նախադասություններում է. հենց պարբերություններում` հիմնական մտքերի մանրամասները, վերջին նախադասության մեջ` եզրակացություններ առաջինի վերաբերյալ:

Հետևյալ չորս սահմանափակումների դեմ պայքարելը բառացիորեն տեխնոլոգիայի խնդիր է: Դրանք վերաբերում են բավականին սովորական ֆիզիոլոգիական պատճառներին:

2. Ցրված ուշադրություն

Դու կարդում ես տեքստը, բայց ոչինչ չես հասկանում, քանի որ մտածում ես, թե որ սրճարան գնաս երեկոյան, լսես երաժշտություն (կամ փողոցի աղմուկ) կամ զգում ես, որ ձեռքդ թմրած է։ Ծանո՞թ է հնչում: Եթե կարդալու տրամադրություն չունեք, մի բռնեք այն։ Արագ ընթերցանության բոլոր մասնագետները միաձայն խորհուրդ են տալիս գիրքը պատուհանից դուրս նետել, եթե այն կարդալով ձեզ չի հետաքրքրում կամ այս գրքից տեղեկատվության հրատապ կարիք չեք զգում:

Շեղված ուշադրության դեմ պայքարելու համար սահմանեք նպատակ և ստեղծեք այնպիսի միջավայր, որտեղ ոչինչ չի շեղի ընթերցանությունից: Անջատեք հեռախոսը, միացրեք գրասեղանի լամպը, կարդացեք ոչ միայն նստած, այլև կանգնած ժամանակ, պարբերաբար հրում կամ կռում արեք։ Անջատեք հեռախոսը ամեն դեպքում:

3. Փոքր տեսադաշտ

Սովորական ընթերցողը տեսնում է 1-2 բառ, ուստի նրա աչքերը տող առ տող հորիզոնական սկանավորում են: Արագ ընթերցողը տեսնում է ամբողջ տողը, ուստի նա կարդում է էջը վերևից ներքև կամ անկյունագծով:

Դուք կարող եք ընդլայնել ձեր տեսադաշտը հատուկ վարժությունների օգնությամբ (պարզ, բայց կանոնավոր): Դրանք կարելի է գտնել, օրինակ, այս կայքում:

4. Հետընթաց

Մեծ խնդիր է հայացքի ակամա վերադարձը հենց նոր կարդացած բառին, նախադասությանը կամ արտահայտությունին՝ ռեգրեսիան։ Այն առաջանում է, երբ առկա է շեղում, ուշադրության անբավարար կենտրոնացում, ընթերցանության սխալ ընկալում։ Խնդիրը կենտրոնացվածությամբ լուծելը մասամբ լուծում է խնդիրը ռեգրեսիայով։ Բացի այդ, մատով կամ մատիտով հետևելը շատ է օգնում: Հայացքը չի վերադառնա, իսկ հետագծման արագացումը կարագացնի աչքերի շարժումը։

5. Հոդակապ

«Ասա տառ, հիմա վանկ, հիմա վանկերը բառի մեջ դիր» - այսպես են մեզ սովորեցրել կարդալ: Ամեն ինչ սկսվեց բարձրաձայն կարդալուց, ուստի մեծահասակների 90%-ն ունի այս սովորությունը: Եվ դա մեզ դանդաղեցնում է. արտասանությունը թույլ չի տալիս սկսել կարդալ հաջորդ բառը, քանի դեռ նախորդը չի արտասանվել:

Հոդակապը արտաքին և ներքին է:

Արտաքին - շրթունքների, լեզվի և կոկորդի շարժումներ: Ամեն ինչ մանկության պես է, միայն ձայնազուրկ։ Դուք կարող եք կոտրել այս սովորությունը՝ կարդալիս շուրթերով մի թուղթ կամ մատիտ սեղմելով։ Ընդլայնված դեպքերում լեզվի ծայրը ատամների միջև պահեք։ Քամելու կարիք չկա, ուղղակի ուղղեք։

Ներքին հոդակապը ընթերցանության ընթացքում բառ առ բառ մտավոր արտասանությունն է: Հազվադեպ է հնարավոր լիովին հաղթահարել այս վատ սովորությունը, բայց կարող եք թուլացնել այն։ Դա անելու համար կարող եք, աչքերով կարդալով, բառերն արտասանելու փոխարեն մտովի հաշվել։ Կամ ընտրեք այնպիսի տեմպ, որով փոխըմբռնումը կպահպանվի, բայց ներքին ձայնը ժամանակ չի ունենա արտասանելու կարդացածը։ Այստեղ արժե պարապել՝ յուրաքանչյուրն իր տեմպը կունենա։

Այսպիսով, կա երկու նորություն, և երկուսն էլ լավ են: Նախ՝ կարելի է հաղթահարել ընթերցման արագությունը սահմանափակող գործոնները։ Նույնիսկ ինքնուրույն՝ առանց մարզիչների և թանկարժեք դասընթացների:

Երկրորդ, դուք արդեն սկսել եք աշխատել ընթերցանության խնդիրների վրա: Դուք ինքներդ տեսաք, թե ինչն է խանգարում ձեզ արագանալ՝ սխալ ռազմավարություն, ուշադրության ապակենտրոնացում, փոքր տեսադաշտ և հետընթաց, խոսելը։ Դա նշանակում է, որ դուք արդեն փոխվում եք դեպի լավը։