Ո՞ր ժամին են երեխաները սկսում խոսել և ինչպես օգնել նրանց

2024 Հեղինակ: Malcolm Clapton | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 03:59

Եթե երեխան արդեն 15 ամսական է, և առաջին բառը չի լսվել, սա տագնապալի ազդանշան է։

Երբ երեխաները սկսում են խոսել

Այս հարցին միանշանակ պատասխան չկա։ Բանն այն է, որ երեխաների խոսքը տեղի է ունենում մանկական կարևոր իրադարձություն. Խոսելը շատ ավելի վաղ է, քան գիտակցված «մայրիկ» կամ «տալ» հնչյունները:

Հաղորդակցության առաջին ձևը լացն է: Ծնողները գիտեն, որ դա տարբերվում է՝ կախված նրանից, թե երեխան ինչ է ուզում փոխանցել։ Օրինակ, բարձրաձայն բղավոցը, ամենայն հավանականությամբ, նշանակում է, որ երեխային սնունդ է պետք, իսկ մրմնջալը նշանակում է, որ ժամանակն է փոխել բարուրը:

Իրական բառերին նման հնչյուններ հայտնվում են 4-6 ամսականում։ Այս պահին խոսքի ապարատը բարելավվում է, և երեխան սկսում է փորձեր կատարել՝ բացելով և փակելով բերանը, ներշնչել և արտաշնչել, լեզուն շարժել, փոխել շուրթերի ձևը։ Այսպիսով, երբ են երեխաները սկսում խոսել: մանկական բամբասանք՝ «ա-բա-բա», «ագու» կամ նույնիսկ «մամա»:

Բայց այս առաջին խոսքերին պետք չէ լուրջ վերաբերվել. դա պատահականություն է: Երեխան դեռ չի կապում իր «մամա», «բաբա» կամ «տալ» կոնկրետ մարդկանց կամ արարքների հետ։

Եթե մարդը վստահեցնում է, որ իր երեխան խոսել է 7-9 ամսականում, նա կա՛մ սխալվում է, կա՛մ ցանկացող։

Առաջին իմաստալից բառը հայտնվում է 11-ից 12 ամսականների ընթացքում խոսքի զարգացման օնտոգենեզը: Եվ հետո գործընթացը գնում է ձնահյուսի պես: Մեկ տարեկանում երեխան սովորաբար գիտի և արտասանում է ոչ թե մեկ, այլ 2-ից 20 բառ՝ «մայրիկ», «հայրիկ», «բաբա», «տալ» և երբեմն աղավաղված, բայց, այնուամենայնիվ, հասկանալի «tu-tu» (գնացք), «Boo» (ընկնել) կամ «am» (ուտել):

Իրականում տարին կարելի է համարել հենց այն սահմանագիծը, որից հետո առաջանում է վստահ խոսք։ Իհարկե, երեխաները տարբեր են. ինչ-որ մեկը սկսում է զրուցել 11 ամսականից, իսկ ինչ-որ մեկը մորը պահում է մինչև մեկ տարի ձիու պոչով (բզբզելը չի հաշվվում): Բայց կա մի կարևոր ժամանակ. Եթե ձեր երեխան մինչև 15 ամսականը չի արտասանում ձեր երեխայի խոսակցության ժամանակացույցը մեկ կանխամտածված բառ, ապա պարտադիր է խորհրդակցել մանկաբույժի հետ: Նա կարող է լրացուցիչ հետազոտություններ անցնել, օրինակ՝ լսողության թեստ կամ այցելել նյարդաբան:

Ինչպես հասկանալ, որ երեխան խոսքի հետ կապված խնդիրներ ունի

Մայրիկն իր երեխայի ամենակարևոր մասնագետն է: Հետևաբար, եթե նրան թվում է, որ երեխան դժվարություններ ունի հնչյունների արտասանության կամ իր լսածի արձագանքի հետ, դա արդեն բավական է բժշկի հետ զրույցի համար:

Բայց բացի «կարծես»-ից, խոսքի հետ կապված խնդիրների օբյեկտիվ նշաններ կան։ Նրանք տարբերվում են ըստ տարիքի:

• 3-4 ամիս: երեխան չի բամբասում, չի փորձարկում հնչյունների հետ:
• 5-6 ամիս: չի արձագանքում անսպասելի ձայներին, չի շրջում գլուխը զանգի ժամանակ, չի ծիծաղում.
• 8-9 ամիս: չի արձագանքում իր անվանը, բամբասանքը հազվադեպ է և միապաղաղ:
• 12 ամիս: չի արտասանում ոչ մի բառ, նույնիսկ «մամա», «տուր» կամ «նա»։
• 13-18 ամիս: չի ցույց տալիս պարզ առարկաներ նկարում կամ շուրջը (օրինակ՝ չի հասկանում «Որտե՞ղ է գնդակը» հարցը), մինչև 18 ամսականը չունի բառապաշարում առնվազն վեց բառ և չի սովորում նորերը։.

Մյուս տագնապալի ախտանիշը ձեռք բերված լեզվական հմտությունների կորուստն է: Օրինակ, եթե 18 ամսականում երեխան օգտագործում է «նորմատիվ» վեց բառ, բայց դուք հաստատ գիտեք, որ ընդամենը մի քանի ամիս առաջ եղել է ավելի քան 20 բառ, ասեք մանկաբույժին նման հետընթացի մասին:

Ինչպես օգնել ձեր երեխային խոսել

Լավագույն միջոցը շփման համար բոլոր պայմանների ստեղծումն է։ Ահա երեք ամենակարևոր բաները, որոնք պետք է անի յուրաքանչյուր ծնող:

1. Զրույց ունեցեք

Կարիք չկա զրուցել առանց ընդհատումների: Պարզապես խոսեք ձեր երեխայի հետ, երբ միասին ժամանակ եք անցկացնում:

• Անվանեք այն իրերը, որոնք բռնում եք ձեր ձեռքերում կամ մեկնում եք երեխային. «Սա գնդակ է: Եվ սա մեքենա է »:
• Նկարագրեք, թե ինչ եք անում. «Հիմա մենք հագնում ենք մեր շալվարը: Իսկ հիմա՝ բաճկոն: Եվ եկեք գնանք զբոսնելու »:
• Բացատրեք, թե ինչ է կատարվում շուրջը. «Օօօ, ինչ բարձր մեքենա է գնացել», «Կար! Սա ագռավ է, որը կռկռում է, բայց մորս հեռախոսը զանգում է։
• Հարցեր տվեք. «Լսո՞ւմ եք, թե ինչպես է հայրիկը մեզ կանչում: Մենք վազեցինք նրա մոտ: «Ձեր նապաստակը երևի հոգնե՞լ է: Նա ուզում է գնալ քնելու »:
• Օրորոցային երգեր:

2. Բարձրաձայն կարդացեք

Ընթերցանությունը ցույց է տալիս երեխային, որ կան շատ տարբեր բառեր, սովորեցնում է նախադասություններ կազմել, ցույց է տալիս, թե ինչպես է զարգանում գործողությունը: Սա դրդում է նրան պատմել իր սեփական պատմությունները, օրինակ, թե ինչպես են տիկնիկները խաղում միմյանց հետ, ինչու է մեքենան թաքցրել կամ ինչու նա չի ցանկանում ուտել ձեր ապուրը:

3. Լսիր

Երախտապարտ եղեք պատմությունների համար. հետաքրքրություն ցուցաբերեք, ուշադիր լսեք, տեսողական կապ հաստատեք: Ստիպեք ձեր երեխային խոսել ձեզ հետ, թե ինչ է կատարվում շուրջը: Սա կխթանի նրան ավելի շատ բառեր օգտագործել և դրանք ծալել ավելի բարդ նախադասությունների մեջ: