Ինչ սովորել այսօր՝ 2050 թվականին հաջողության հասնելու համար

2024 Հեղինակ: Malcolm Clapton | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 03:59

Յուվալ Նոա Հարարին ինքն իրեն և ապագայի մյուս կարևոր հմտությունները վերակառուցելու արվեստի մասին.

2018 թվականին Հարարին թողարկեց նոր գիրք՝ 21 դասեր 21-րդ դարի համար։ Ուսուցման գլխից ընտրել և թարգմանել ենք ամենահետաքրքիր հատվածները։

Մարդկությունը կանգնած է աննախադեպ հեղափոխությունների շեմին. Այսօր ծնված երեխան 2050 թվականին կդառնա 30 տարեկան։ Լավ սցենարի դեպքում նա կապրի մինչև 2100 թվականը և նույնիսկ կարող է դառնալ XXII դարի ակտիվ քաղաքացի։

Ի՞նչ պետք է սովորեցնենք այս երեխային նոր աշխարհում գոյատևելու և բարգավաճելու համար: Ի՞նչ հմտություններ կպահանջվեն նրան աշխատանք գտնելու, շրջապատող աշխարհը հասկանալու և կյանքի լաբիրինթոսում նավարկելու համար:

Ցավոք, քանի որ ոչ ոք չգիտի, թե ինչպիսին կլինի աշխարհը 2050 թվականին (չխոսենք 22-րդ դարում), մենք չգիտենք նաև այս հարցերի պատասխանը։ Իհարկե, մարդիկ երբեք չեն կարողացել ճշգրիտ կանխատեսել ապագան։ Բայց այսօր դա անելն ավելի դժվար է, քանի որ երբ տեխնոլոգիան թույլ է տալիս արհեստականորեն ստեղծել մարմին, ուղեղ և գիտակցություն, մենք այլևս չենք կարող վստահ լինել ոչնչում: Ներառյալ այն, ինչ նախկինում թվում էր անսասան և հավերժական:

Հազար տարի առաջ՝ 1018 թվականին, մարդիկ շատ բան չգիտեին ապագայի մասին։ Այնուամենայնիվ, նրանք վստահ էին, որ հասարակության հիմնական հիմքերը չեն փոխվի։ Եթե դուք ապրում եք Չինաստանում 1018 թվականին, ապա գիտեք, որ մինչև 1050 թվականը Սոնգի կայսրությունը կարող է կործանվել, Խիտան ցեղերը կարող են հարձակվել հյուսիսից, իսկ համաճարակները կարող են խլել միլիոնավոր մարդկանց կյանքեր:

Սակայն ձեզ համար պարզ է, որ նույնիսկ 1050 թվականին բնակիչների մեծ մասը դեռ կմնա հողագործ ու ջուլհակ, իսկ կառավարիչները կշարունակեն մարդկանց հավաքագրել զինվորական և քաղաքացիական ծառայության համար։ Տղամարդիկ կշարունակեն գերիշխել կանանց վրա, կյանքի տեւողությունը դեռ կկազմի մոտ 40 տարի, իսկ մարդու մարմինը կմնա ճիշտ նույնը։

Ուստի 1018 թվականին աղքատ չինացի ծնողներն իրենց երեխաներին սովորեցնում էին բրինձ տնկել կամ մետաքս հյուսել։ Հարուստներն իրենց որդիներին սովորեցնում էին կարդալ, գրել և կռվել ձիերի վրա, իսկ իրենց դուստրերին՝ լինել խոնարհ և հնազանդ կանայք: Ակնհայտ էր, որ նման հմտություններ դեռ պետք կգան 1050 թվականին։ Այսօր մենք պատկերացում չունենք, թե ինչպիսին կլինի Չինաստանը կամ աշխարհի մյուս երկրները 2050 թվականին։

Մենք չգիտենք, թե մարդիկ ինչպես են հաց վաստակելու, ինչպես են կազմակերպվելու բանակներն ու բյուրոկրատական ապարատները, ինչպիսին են լինելու գենդերային հարաբերությունները։

Ոմանք, ամենայն հավանականությամբ, շատ ավելի երկար կապրեն, քան այսօր, և հենց մարդու մարմինը, բիոինժեներական և նյարդահամակարգչային ինտերֆեյսների շնորհիվ, կարող է անճանաչելիորեն փոխվել: Այն, ինչ այսօր երեխաները սովորում են, ամենայն հավանականությամբ, 2050 թվականին անտեղի կլինի:

Այժմ դպրոցների մեծ մասում աշակերտները փորձում են հնարավորինս շատ տեղեկատվություն խցկել իրենց գլխում: Նախկինում դա իմաստալից էր, քանի որ տեղեկատվությունը քիչ էր, և նույնիսկ առկա գիտելիքի այդ խղճուկ կաթիլը պարբերաբար արգելափակվում էր գրաքննության կողմից:

Եթե դուք ապրեիք Մեքսիկայի մի փոքրիկ գավառական քաղաքում 1800 թվականին, ապա ձեզ համար դժվար կլիներ արտաքին աշխարհի մասին շատ տվյալներ ստանալ: Այն ժամանակ չկար ռադիո, հեռուստատեսություն, օրաթերթեր ու հանրային գրադարաններ։ Նույնիսկ եթե դուք գրագետ էիք և մուտք ունեիք մասնավոր գրադարան, ձեր ընթերցանության ընտրությունը սահմանափակվում էր վեպերով և կրոնական տրակտատներով:

Իսպանական կայսրությունը խիստ գրաքննության ենթարկեց բոլոր տեղական տեքստերը և թույլ տվեց միայն մի քանի ստուգված հրատարակություններ մուտք գործել երկիր: Գրեթե նույն իրավիճակն էր Ռուսաստանի, Հնդկաստանի, Թուրքիայի և Չինաստանի գավառական քաղաքներում։ Դպրոցները, որոնք սովորեցնում են յուրաքանչյուր երեխայի կարդալ և գրել, ինչպես նաև աշխարհագրության, պատմության և կենսաբանության հիմնական փաստերը հսկայական առաջընթաց են գրանցել:

Բայց 21-րդ դարում մենք խեղդվում ենք տեղեկատվական հոսքերի մեջ։ Եթե դուք ապրում եք Մեքսիկայի գավառական քաղաքում և ունեք սմարթֆոն, կարող եք մեկից ավելի կյանք անցկացնել՝ կարդալով Վիքիպեդիա, դիտելով TED-ի ելույթները և անվճար առցանց դասընթացներ անցնելով:Ոչ մի կառավարություն հույս չունի թաքցնել այն ամբողջ տեղեկատվությունը, որն իրեն դուր չի գալիս։ Բայց աներևակայելի հեշտ է մարդկանց հեղեղել հակասական տեղեկություններով և թերթի բադերով:

Հալեպը ռմբակոծելու կամ Արկտիկայի սառույցների հալման մասին վերջին հաղորդումները պարզելու համար բավական է մի երկու սեղմում։ Բայց այնքան հակասական տեղեկություններ կան, որ դժվար է իմանալ, թե ինչին հավատալ: Եվ նույնքան հեշտությամբ, մի շարք այլ բովանդակություն հեշտությամբ հասանելի է: Երբ քաղաքականությունը կամ գիտությունը չափազանց բարդ են թվում, գայթակղիչ է անցնել զվարճալի կատուների տեսանյութերին, հայտնի մարդկանց բամբասանքներին կամ պոռնոներին:

Այսպիսի աշխարհում վերջին բանը, որ ուսուցիչը պետք է տա իր աշակերտներին, հերթական տեղեկությունն է: Նրանք արդեն չափից շատ ունեն:

Փոխարենը, մարդկանց անհրաժեշտ է տեղեկատվությունը իմաստավորելու, կարևորն ու անկարևորը տարբերելու և, ամենակարևորը, տվյալների բազմաթիվ մասերը աշխարհի համահունչ պատկերի մեջ միավորելու կարողություն:

Փաստորեն, սա դարեր շարունակ եղել է արեւմտյան ազատական կրթության իդեալը: Բայց դա դեռ բավականին անզգույշ է իրականացվում։ Ուսուցիչները փոխանցում են փաստերը՝ խրախուսելով ուսանողներին «իրենց համար մտածել»: Վախենալով ընկնելու ավտորիտարիզմի մեջ՝ նրանք հավատում են դրան. քանի որ ուսանողներին տալիս են շատ տվյալներ և մի փոքր ազատություն, նրանք իրենք կկազմեն աշխարհի պատկերը։ Եվ նույնիսկ եթե մեկ սերունդ չկարողանա սինթեզել բոլոր տվյալները համահունչ և բովանդակալից պատմության մեջ, ապագայում դրա համար բավական ժամանակ կլինի:

Բայց ժամանակն անցել է։ Հաջորդ տասնամյակների ընթացքում մեր կայացրած որոշումները կձևավորեն մեր կյանքի ապագան: Եթե այս սերունդը համապարփակ պատկերացում չունենա աշխարհի մասին, ապա նրանց ապագան կորոշվի պատահականորեն։

Այսպիսով, ի՞նչ պետք է սովորեցնեք ձեր երեխաներին: Մանկավարժական շատ փորձագետներ կարծում են, որ իրենց պետք է սովորեցնել Չորս Կ-ները՝ քննադատական մտածողություն, հաղորդակցություն, համագործակցություն և ստեղծագործականություն: Այսինքն՝ քիչ ուշադրություն դարձրեք տեխնիկական հմտություններին և առաջնահերթություն տվեք համընդհանուր կյանքի հմտություններին։

Ամենակարևորը կլինի փոփոխությունները հաղթահարելու, նոր բաներ սովորելու և անհայտ իրավիճակներում հոգեբանական հավասարակշռությունը պահպանելու ունակությունը:

2050 թվականին կյանքին համընթաց քայլելու համար կպահանջվի ոչ միայն նոր գաղափարներ և ապրանքներ հորինել, այլև նորից ու նորից վերակառուցել ինքն իրեն: Ոչ ոք չի կարող կանխատեսել կոնկրետ փոփոխություններ, որոնք մեզ սպասում են ապագայում։ Ցանկացած մանրամասն սցենար, ամենայն հավանականությամբ, հեռու կլինի իրականությունից:

Եթե ինչ-որ մեկի նկարագրությունը 21-րդ դարի կեսերին թվում է գիտաֆանտաստիկ, ապա դա, ամենայն հավանականությամբ, սխալ է: Մյուս կողմից, եթե այս նկարագրությունը չի թվում գիտաֆանտաստիկ, ապա դա միանշանակ սխալ է: Մենք չենք կարող վստահ լինել մանրամասների վրա, փոփոխությունը միակ վստահությունն է։

Հին ժամանակներից կյանքը բաժանվել է երկու հարակից փուլերի՝ ուսուցում և դրան հաջորդող աշխատանք: Առաջին փուլում դուք կուտակել եք գիտելիքներ, զարգացրել հմտություններ, ձևավորել աշխարհայացք և կերտել ձեր ինքնությունը:

Նույնիսկ եթե օրվա մեծ մասը 15 տարեկանում անցկացրիք բրնձի դաշտում աշխատելու, առաջին բանը, որ սովորեցիր, դա այն էր, թե ինչպես մշակել բրինձ և բանակցել մեծ քաղաքից եկած ագահ առևտրականների հետ, ինչպես հարթել հողի և ջրի շուրջ վեճերը մյուս գյուղացիների հետ:

Երկրորդ քայլում դուք օգտագործեցիք ձեր սովորած հմտությունները աշխարհով մեկ նավարկելու, ապրուստ վաստակելու և հասարակության մի մասը լինելու համար: Իհարկե, նույնիսկ 50 տարեկանում դու նոր բան սովորեցիր բրնձի, առևտրականների և վեճերի մասին, բայց այս ամենը պարզապես աննշան լրացումներ էին արդեն իսկ հղկված հմտություններին:

21-րդ դարի կեսերին փոփոխությունների արագացող տեմպերը և կյանքի տեւողության աճը այս ավանդական մոդելը կդարձնեն մասունք:

Սա, հավանաբար, կապված է հսկայական սթրեսի հետ: Փոփոխությունները գրեթե միշտ սթրեսային են, և որոշակի տարիքից հետո մարդկանց մեծամասնությունը պարզապես չի սիրում փոխվել: Երբ դուք 15 տարեկան եք, ձեր ամբողջ կյանքը կապված է փոփոխության հետ: Ձեր մարմինը աճում է, ձեր գիտակցությունը զարգանում է, ձեր հարաբերությունները խորանում են:

Ձեզ համար ամեն ինչ շարժման մեջ է, ամեն ինչ նոր է։ Դու նորից հորինում ես քեզ: Դա վախեցնող է, բայց միևնույն ժամանակ հուզիչ: Ձեր առջեւ նոր հորիզոններ են բացվում, պարզապես պետք է նվաճել աշխարհը։

50 տարեկանում դուք չեք ցանկանում փոփոխություններ, և մարդկանց մեծ մասը հրաժարվել է աշխարհը նվաճելուց: Լողացել ենք, գիտենք, շապիկ կա որպես հուշ։ Դուք գերադասում եք կայունությունը։ Դուք այնքան շատ եք ներդրել ձեր հմտությունների, կարիերայի, ինքնության և աշխարհայացքի վրա, որ չեք ցանկանում ամեն ինչ նորից սկսել:

Ինչքան շատ ես աշխատել ինչ-որ բան ստեղծելու համար, այնքան դժվար է այն բաց թողնելը: Դուք դեռ կարող եք փայփայել նոր փորձառությունները և փոքր նորամուծությունները, բայց 50-ամյա մարդկանց մեծ մասը պատրաստ չէ վերականգնել իր անհատականությունը:

Դա պայմանավորված է նյարդային համակարգի կառուցվածքով: Չնայած մեծահասակների ուղեղն ավելի ճկուն է, քան նախկինում ենթադրվում էր, այն դեռ այնքան ճկուն չէ, որքան դեռահասի ուղեղը: Նոր նեյրոնային կապեր հաստատելը դժվար աշխատանք է: Սակայն 21-րդ դարում կայունությունն անհասանելի շքեղություն է։

Եթե դուք փորձում եք հավատարիմ մնալ ձեր ինքնությանը, աշխատանքին կամ աշխարհայացքին, վտանգում եք, որ ձեզ հետ մնան, երբ աշխարհը սուլում է: Եվ քանի որ կյանքի տեւողությունը, ամենայն հավանականությամբ, կաճի, դուք կարող եք վերածվել բրածո շատ տասնամյակների ընթացքում:

Տնտեսապես և սոցիալական մակարդակում պահպանելը պահանջում է շարունակաբար սովորելու և ինքն իրեն վերակառուցելու կարողություն:

Երբ անորոշությունը նոր նորմ է, անցյալի փորձի վրա այլևս չի կարելի ապավինել նույն վստահությամբ: Յուրաքանչյուր անհատ և մարդկությունը, որպես ամբողջություն, գնալով ստիպված է լինելու գործ ունենալ այնպիսի բաների հետ, որոնք նախկինում ոչ ոքի չի հանդիպել.

Ո՞ր գործողությունը կարելի է ճիշտ համարել նախկինում նմանը չունեցող իրավիճակում: Ինչպե՞ս վարվել տեղեկատվության հսկայական հոսքեր ստանալիս, որոնք հնարավոր չէ ամբողջությամբ յուրացնել և վերլուծել: Ինչպե՞ս ապրել մի աշխարհում, որտեղ անորոշությունը համակարգային սխալ չէ, այլ դրա հիմնական հատկանիշը:

Նման աշխարհում գոյատևելու և բարգավաճելու համար անհրաժեշտ է մտավոր ճկունություն և հուզական հավասարակշռություն: Դուք պետք է կրկին ու կրկին բաց թողնեք այն, ինչ լավ գիտեք և ձեզ հարմարավետ զգաք անհայտության մեջ:

Ցավոք սրտի, երեխաներին դա սովորեցնելը շատ ավելի դժվար է, քան բացատրել Առաջին համաշխարհային պատերազմի ֆիզիկական բանաձեւը կամ պատճառը: Ուսուցիչներն իրենք սովորաբար չունեն մտավոր ճկունություն, որը պահանջում է 21-րդ դարը, քանի որ նրանք հին կրթական համակարգի արդյունք են:

Այսպիսով, լավագույն խորհուրդը, որ կարող եմ տալ 15-ամյա պատանիներին, որոնք խրված են հնացած դպրոցում, այն է, որ չափից շատ չվստահեն մեծահասակների վրա:

Նրանցից շատերը ցանկանում են լավագույնը, բայց նրանք պարզապես չեն հասկանում աշխարհը: Նախկինում երեցների առաջնորդությանը հետևելը գրեթե շահեկան էր, քանի որ աշխարհը դանդաղ էր փոխվում: Բայց 21-րդ դարն այլ է լինելու։ Քանի որ փոփոխությունների տեմպերը արագանում են, երբեք չեք կարող վստահ լինել, թե արդյոք մեծահասակները ձեզ անկաշառ իմաստություն են հաղորդում կամ հնացած մոլորություն:

Ինչի՞ վրա հույս դնել դրա փոխարեն: Միգուցե տեխնոլոգիա՞ն։ Սա էլ ավելի ռիսկային է։ Տեխնոլոգիան կարող է օգնել, բայց եթե այն չափազանց մեծ ուժ է ստանում ձեր կյանքում, դուք դառնում եք նրանց նպատակների պատանդը:

Հազարավոր տարիներ առաջ մարդիկ հորինեցին գյուղատնտեսությունը, բայց այն հարստացրեց վերնախավի միայն փոքր շերտին՝ մարդկանց մեծ մասին դարձնելով ստրուկներ։ Նրանցից շատերն աշխատում էին լուսաբացից մինչև մթնշաղ՝ մոլախոտեր էին մաքրում, դույլերով ջուր տանում, կիզիչ արևի տակ հացահատիկ էին մշակում։ Դա կարող է պատահել նաև ձեզ հետ:

Տեխնոլոգիան չարիք չէ. Եթե գիտեք, թե ինչ եք ուզում կյանքում, նրանք կարող են օգնել ձեզ հասնել դրան: Բայց եթե դուք չունեք հստակ ցանկություններ, դրանք կձևավորեն ձեր նպատակները և կվերահսկեն ձեր կյանքը: Եվ վերջում դուք կարող եք պարզել, որ դուք ծառայում եք նրանց, ոչ թե նրանք են ծառայում ձեզ: Դուք տեսե՞լ եք այն զոմբիներին, որոնք շրջում են փողոցներով՝ առանց իրենց սմարթֆոնից վեր նայելու։ Ի՞նչ եք կարծում, նրանք վերահսկում են տեխնոլոգիան: Թե՞ տեխնոլոգիան վերահսկում է դրանք:

Այդ դեպքում դուք պետք է ապավինե՞ք ինքներդ ձեզ: Այն հիանալի է հնչում Քնջութի փողոցում կամ հին Դիսնեյի մուլտֆիլմում, բայց իրականում դա այնքան էլ չի օգնում: Նույնիսկ Դիսնեյը սկսեց դա գիտակցել։ Ինչպես Puzzle հերոսուհի Ռայլի Անդերսոնը, մարդկանց մեծամասնությունը հազիվ է ճանաչում իրեն:Եվ փորձելով «լսել իրեն», նրանք հեշտությամբ դառնում են մանիպուլյացիայի զոհ։

Կենսատեխնոլոգիայի և մեքենայական ուսուցման առաջընթացի շնորհիվ ավելի հեշտ կլինի կառավարել խորը զգացմունքներն ու ցանկությունները: Երբ Coca-Cola-ն, Amazon-ը, որոնողական համակարգերը և կառավարությունը գիտեն, թե ինչպես քաշել ձեր սրտի թելերը, կարո՞ղ եք տարբերել ձեր և մարքեթինգային հնարքները:

Դուք ստիպված կլինեք մեծ ջանքեր գործադրել և ավելի լավ հասկանալ ձեր օպերացիոն համակարգը՝ պարզեք, թե ով եք դուք և ինչ եք ուզում կյանքից:

Սա ամենահին խորհուրդն է՝ ճանաչիր ինքդ քեզ: Հազարավոր տարիներ փիլիսոփաներն ու մարգարեները կոչ են արել մարդկանց դա անել: Բայց այս խորհուրդը երբեք այնքան կարևոր չի եղել, որքան 21-րդ դարում։ Հիմա, ի տարբերություն Լաո Ցզիի ու Սոկրատեսի ժամանակների, դուք լուրջ մրցակիցներ ունեք։

Coca-Cola-ն, Amazon-ը, որոնման համակարգերը, կառավարությունները. բոլորը ձեզ կոտրելու մրցավազքում են: Նրանք չեն ցանկանում կոտրել ձեր սմարթֆոնը, ոչ թե ձեր համակարգիչը կամ ձեր բանկային հաշիվը, այլ ձեզ և ձեր օրգանական օպերացիոն համակարգը:

Ալգորիթմները հետևում են ձեզ հենց հիմա: Որտեղ եք գնում, ինչ եք գնում, ում եք հանդիպում: Շուտով նրանք կհետևեն ձեր յուրաքանչյուր քայլին, յուրաքանչյուր շնչին, յուրաքանչյուր սրտի բաբախյունին: Նրանք հիմնվում են մեծ տվյալների և մեքենայական ուսուցման վրա՝ ձեզ ավելի ու ավելի լավ ճանաչելու համար: Եվ երբ այս ալգորիթմները ձեզ ավելի լավ ճանաչեն, քան դուք ինքներդ եք ճանաչում, նրանք կարող են մանիպուլացնել և մանիպուլացնել ձեզ, և գրեթե ոչինչ չեք կարող անել: Դուք կհայտնվեք մատրիցայում կամ Թրումենի շոուում։

Անշուշտ, դուք կարող եք ուրախ լինել՝ իշխանությունը փոխանցելով ալգորիթմներին և վստահել նրանց՝ ձեր և ամբողջ աշխարհի համար որոշումներ կայացնելու հարցում: Եթե այդպես է, պարզապես հանգստացեք և զվարճացեք: Պետք չէ ոչինչ անել։ Ալգորիթմները հոգ կտանեն ամեն ինչի մասին։

Բայց եթե ցանկանում եք գոնե որոշակի վերահսկողություն պահպանել ձեր անձնական գոյության և կյանքի ապագայի վրա, դուք ստիպված կլինեք առաջ անցնել ալգորիթմներից, առաջ անցնել Amazon-ից և կառավարությանը և ճանաչեք ինքներդ ձեզ, նախքան նրանք դա անելը: Իսկ արագ վազելու համար ճանապարհին ծանր ուղեբեռ մի վերցրու։ Թողեք բոլոր պատրանքները, քանի որ դրանք շատ են կշռում։