Ինչպես ավելի շատ անգիր անել՝ օգտագործելով 50/50 մեթոդը

2024 Հեղինակ: Malcolm Clapton | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 03:59

Տեքստի հետ ճիշտ աշխատանքն ավելի արդյունավետ է, քան անիմաստ խճողումը։

Ո՞րն է մեթոդի էությունը

Տեղեկատվությունը ճիշտ ժամանակին ավելի հեշտ հիշելու համար անհրաժեշտ է ի սկզբանե այն ճիշտ ձևավորել և կապել արդեն իսկ ունեցած գիտելիքների հետ: Կարևոր է նաև հնարավորինս հաճախակի վերադառնալ նյութին՝ գործնականում կիրառելով այն։

Ժամանակի միայն 50%-ը ծախսեք տեղեկատվության ուսումնասիրության վրա, իսկ մնացած 50%-ը՝ մշակելու համար:

Գրքից տեղեկություն հիշելու համար բավական չէ միայն այն ամբողջությամբ կարդալը։ Եվ նույնիսկ կրկնել երկու կամ երեք անգամ: Հետեւաբար, մի վատնեք ձեր ժամանակը և մի փորձեք ամեն ինչին մեկ օրում տիրապետել։

Կարդացեք մի քանի գլուխ և մնացած ժամանակն անցկացրեք՝ վերապատմելով և քննարկելով դրանք ինչ-որ մեկի հետ, կամ պարզապես գրեք ձեր սովորած հիմնական կետերը: Այս կերպ դուք շատ ավելի լավ կհիշեք ձեր կարդացածը։

Ինչու է այն աշխատում

Համաձայն NTL ինստիտուտի ուսումնական բուրգի A rebuttal-ի ուսումնասիրության՝ ուսանողները հիշում են տեղեկատվության մոտ 90%-ը, եթե նրանք անմիջապես օգտագործում են այն կամ բացատրում այն մեկ ուրիշին:

Դա տեղի է ունենում, քանի որ դրա համար դուք պետք է լարեք ձեր ուղեղը, մտածեք նյութի շուրջ և վերաձեւակերպեք այն:

Ամերիկացի լրագրող և հրապարակախոս Դենիել Քոյլն իր գրքում ասում է, որ մարդիկ, ովքեր կարդում են տասը էջ, այնուհետև փակում են գիրքը և գրում իրենց կարդացածի ամփոփումը, երկարաժամկետ հեռանկարում 50%-ով ավելի շատ նյութ են հիշում, քան նրանք, ովքեր նույն 10 էջը չորս անգամ են կարդում։ անընդմեջ և պարզապես փորձում է հիշել դրանք:

Ամեն ինչ կապված է ջանքերի հետ. որքան շատ լինեն դրանք տեղեկատվության հետ աշխատելիս, այնքան ավելի լավ է ընթանում ուսուցման գործընթացը: Մակերեսային ընթերցանությունը և պարզ կրկնությունը ձեզանից գրեթե ոչինչ չեն պահանջում: Իսկ ձայնագրելու կամ վերապատմելու համար անհրաժեշտ է բացահայտել առանցքային կետերը, մշակել ու կազմակերպել դրանք։

Ինչպես կիրառել 50/50 մեթոդը

Գրառել

Ամեն անգամ, երբ ինչ-որ նոր բան եք սովորում, լավ գրքի մի գլուխ կարդում կամ կարևոր դասախոսություն լսում, մի պահ տրամադրեք գրառելու հիմնական գաղափարները:

Ավելի լավ է՝ ստիպեք ինքներդ ձեզ գրառումներ կատարել սովորելիս:

Կրկին վերադառնալով սովորածին` դուք ընդհատում եք մոռանալու գործընթացը և օգնում ուղեղին համախմբել նոր տեղեկատվությունը: Հոգեբանները սա անվանում են թեստավորման էֆեկտ:

Ուսուցումն էլ ավելի արդյունավետ դարձնելու համար գրիչով և թղթով գրառումներ կատարեք: Գիտնականները պնդում են, որ գրիչն ավելի հզոր է, քան ստեղնաշարը. երկար ձեռքի առավելությունները նոութբուքի նկատմամբ Նշում Հաշվի առնելով, որ այն ավելի ամուր ճանաչողական կապ է ստեղծում ուսումնասիրվող նյութի հետ՝ համեմատած ստեղնաշարի օգտագործման հետ: Պատճառն այն է, որ մենք շատ արագ ենք մուտքագրում, և ուղեղը ժամանակ չունի ինֆորմացիա կլանելու համար։ Եվ եթե նույնիսկ ավելի դանդաղ ենք գրում ձեռքով, մենք ավելի ու ավելի լավ ենք հիշում։

Բացատրեք նյութը ուրիշներին

Մի անհանգստացեք, եթե ինքներդ շատ բան չգիտեք թեմայի մասին, և մի անհանգստացեք, թե քանի հոգու պետք է այն վերապատմեք: Դա ընդհանրապես նշանակություն չունի։ Հիմնական բանը կենտրոնանալն է այն ամենի վրա, ինչ սովորում եք և ինչպես կարող եք դա կիսել ուրիշների հետ:

Կարող եք սկսել բլոգեր գրել և գրել նոր գաղափարներ, որոնք սովորել եք: Փորձեք ձայնագրել փոդքաստներ կամ ստեղծել տեսանյութեր և կիսվել ձեր գիտելիքներով YouTube-ում: Դուք առաջընթաց կտեսնեք՝ անկախ նրանից՝ ընթերցողներ ունեք, թե ունկնդիրներ։

Այս մոտեցումը շատ ընդհանրություններ ունի ամերիկացի ֆիզիկոս Ռիչարդ Ֆեյնմանի տեխնիկայի հետ։ Նա հայտնի է իր ունակությամբ՝ լայնորեն բացատրելու բարդ թեմաներ, ինչպիսիք են քվանտային ֆիզիկան: Նրա ուսուցման ձևը հենց այն է, որ գիտելիքը փոխանցի այլ մարդկանց հնարավորինս պարզ լեզվով: Այս կերպ դուք կարող եք արագ բացահայտել բացերը և տեսնել այն, ինչ դուք ինքներդ դեռ չեք պարզել: Այսինքն՝ դու ուրիշներին սովորեցնում ես հանուն քեզ։