2024 Հեղինակ: Malcolm Clapton | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 03:59
Ճի՞շտ է, որ երեխաներին պետք է հնարավորինս հաճախ գովաբանել: Երեխային պե՞տք է կտրենք ստից։ Իսկ ծնողների վեճերը իսկապե՞ս այդքան վտանգավոր են երեխայի հոգեկանի համար։ «Կրթության առասպելներ» գրքից ընտրել ենք կրթության երեք ամենահրատապ խնդիրները։ Ձեր ծննդյան օրվա պատվին այս գիրքը կարող եք նվեր ստանալ մինչև շաբաթվա վերջ։
Երեխաներ դաստիարակելիս մենք ամենից հաճախ ապավինում ենք ինտուիցիայի կամ սոցիալական նորմերի վրա, բայց երբեմն մեր բոլոր պատկերացումները կարող են սխալ լինել: Երեխային ճիշտ դաստիարակելու համար հարկավոր է ավելի լայն նայել աշխարհին և գործել ավելի վստահ։ Եվ նաև՝ քննադատաբար մտածել և տարբերակել դաստիարակության իսկապես լավ մեթոդները առասպելներից:
Առասպել թիվ 1. Պետք է հնարավորինս հաճախ գովել երեխային:
Իհարկե, ձեր երեխան առանձնահատուկ է: Եվ դուք կարծում եք, որ միանգամայն նորմալ է նրա հետ անընդհատ խոսել այդ մասին, ուստի գովասանքը հնչում է նրա հասցեին օրական առնվազն տասը անգամ:
Այնուամենայնիվ, նյարդաբանների բազմաթիվ ուսումնասիրություններն ապացուցում են, որ չափից դուրս գովասանքը կարող է միայն վնաս հասցնել։
Եթե երեխային մանկուց սովորեցնում են, որ նա խելացի է և շնորհալի, նա սկսում է հավատալ իր բացառիկությանը: Բայց որսալն այն է, որ այս համոզմունքը բոլորովին չի երաշխավորում, որ նա լավ կսովորի։ Ընդհակառակը, երեխային գովաբանելը հանգեցնում է սովորելու դժվարությունների:
Գովաբանելով երեխաներին խելացի լինելու համար՝ մենք նրանց հասկացնում ենք, որ ամենակարևորը խելացի տեսք ունենալն է և ռիսկի չդիմելը սխալներից խուսափելու համար։
Այլ կերպ ասած՝ անընդհատ գովաբանվող երեխաները դադարում են փորձել, ուստի ժամանակի ընթացքում նրանք իրականում դադարում են խելացի լինել: Նրանք պարզապես ցանկանում են նման տեսք ունենալ, բայց սովոր չեն ջանքեր գործադրել նման բարձր կարգավիճակ ստանալու համար։ Ինչու՞ ինչ-որ բան անել, եթե այնուամենայնիվ համարվում ես շնորհալի:
Ի՞նչ անել, հարցնում ես: Իսկապե՞ս չարժե երեխաներին գովաբանել։ Պատասխանը բացասական է։ Գովաբանեք ձեր առողջությունը, բայց դա արեք ճիշտ:
Գովաբանեք երեխաներին իրենց աշխատասիրության և ջանքերի համար, այնուհետև նրանք կսովորեն, որ վարձատրությունն ու հաջողությունը կախված են իրենցից: Եթե դուք գովում եք ձեր որդուն կամ դստերը պարզապես խելացի լինելու համար, դուք նրանց զրկում եք իրավիճակը կառավարելու կարողությունից։
«Ես խելացի եմ, ուստի պետք չէ փորձել: Եթե ես սկսեմ ինչ-որ բան անել, իմ շրջապատում բոլորը կորոշեն, որ ես բնական տվյալների պակաս ունեմ։ Եթե ես չկարողանամ այս առաջադրանքը կատարել, ապա բոլորը կհասկանան, որ ես ընդհանրապես խելացի չեմ»: Սա այն երեխայի մտածելակերպն է, ով չափազանց շատ գովասանքի է արժանանում: Նա չգիտի, թե ինչպես վերապրել անհաջողությունները, կասկածում է իր կարողություններին։ Նրա մոտիվացիան անհետանում է։
Նման երեխաներն ամեն ինչ անում են ոչ թե իրենց հաճույքի և բուն գործընթացի համար, այլ միայն իրենց գովասանքի համար։ Ի վերջո, նրանք հետ են մնում իրենց հասակակիցներից և կորցնում վստահությունն իրենց նկատմամբ:
Առասպել # 2. Իմ երեխան երբեք չի ստում:
Երևի վստահ եք, որ ձեր փոքրիկը երբեք չի ստում։ Իսկ եթե խաբում է, ապա դա չափազանց հազվադեպ է։
Մենք կբացենք ձեր աչքերը. բացարձակապես բոլոր երեխաները խաբում են: Սա ոչ լավ է, ոչ էլ վատ: Դա պարզապես երեխայի զարգացման անբաժանելի մասն է: Եվ ևս մեկ բացահայտում. որքան շատ եք փորձում երեխային հեռացնել ստելուց, այնքան հաճախ է նա խաբում:
Այս թվերը ձեզ կզարմացնեն, բայց դրանք հաստատվում են գիտնականների երկարամյա հետազոտություններով՝ չորս տարեկան երեխաները ստում են մոտավորապես երկու ժամը մեկ, իսկ վեց տարեկանները՝ ժամը մեկ: Բոլոր երեխաների 96%-ն ամեն օր ստում է։
Ինչպե՞ս են երեխաները սովորում ստել: Եվ արդյոք դա այնքան վտանգավոր է, որքան երբեմն կարծում ենք:
Առաջին պատճառը, որ երեխաները խաբում են իրենց ծնողներին, իրենց մեղքը թաքցնելն է: Փոքր տարիքից փորձում են խուսափել պատժից՝ չհասկանալով, որ կարող են պատժվել նաեւ ստելու համար։
Կալիֆորնիայի համալսարանի Փոլ Էքմանը առաջին հետազոտողներից է, ով հետաքրքրվել է երեխաների ստերի հարցով: Նա բացատրում է, թե ինչպես են երեխաների մոտ զարգացնում խաբեության սովորությունները:
Պատկերացրեք այս իրավիճակը. Մայրիկը վեցամյա որդուն խոստացել է, որ շաբաթ օրը գնալու են կենդանաբանական այգի։Վերադառնալով տուն՝ նա նայեց օրագրին և հասկացավ, որ շաբաթ օրը նրանք այցելել են բժշկի։ Երբ տղան իմացավ այս մասին, շատ վրդովվեց. Ինչո՞ւ։ Մեծահասակների ընկալման մեջ մայրս ոչ մեկին չի խաբել. Բայց երեխան այս իրավիճակը որպես սուտ ընկալեց։ Մայրիկը խաբեց նրան.
Երեխայի տեսանկյունից ցանկացած սխալ հայտարարություն ընկալվում է որպես սուտ։ Այսինքն՝ երեխայի աչքում մայրն անգիտակցաբար հավանություն է տվել խաբեությանը։ Հենց այս իրավիճակներում էլ երեխաները սովորում են խաբել։ Նրանք որոշում են, որ քանի որ ծնողները կարող են ստել, ուրեմն իրենք էլ կարող են։
Բայց մի՞թե սուտն այդքան սարսափելի է։ Հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ վաղ տարիքում դավաճանելու սովորությունն անվնաս է և որոշ չափով օգտակար:
Երեխաները, ովքեր ստում են երկու-երեք տարեկանում, կամ ովքեր չեն կարողանում իրենց ասել մինչև չորս կամ հինգ տարեկան, ավելի լավ են հանդես գալիս ակադեմիական թեստերում: Սուտը կապված է խելքի հետ, այն զարգացնում է ճանաչողական կարողությունները, տրամաբանությունը և հիշողությունը։
Ծնողները չպետք է կատաղի կռվեն նրա հետ: Երեխաները միայն 11 տարեկանում են սկսում հասկանալ, որ սուտը վատ է: Մինչև այս տարիքը նրանք համոզված են, որ ստելու հիմնական խնդիրն այն է, որ դրան հաջորդում է պատիժը։
Եթե պատժեք երեխաներին ստելու համար, հակառակ արդյունքը կունենաք։ Նրանք էլ ավելի կվախենան պատժից, հետևաբար՝ ավելի հաճախ ստում։ Ի վերջո, սա կհանգեցնի նրան, որ երեխաները չեն հասկանում, թե որն է ստելու իրական խնդիրը, չեն գիտակցում, թե ինչպես է դա ազդում իրենց շրջապատի մարդկանց վրա:
Գիտնականները պարզել են, որ ստելու համար պատժվող երեխաները քիչ չեն ստում։ Նրանք պարզապես սովորում են վարպետորեն ստել և ավելի քիչ հավանական է, որ ընկնեն ստի մեջ:
Երեխաներին խաբելու նկատմամբ ճիշտ վերաբերմունք սովորեցնելու համար մենք պետք է անընդհատ ասենք, որ ազնվությունը լավ է, այսինքն՝ կենտրոնանալ դրական կողմի վրա։
Առասպել թիվ 3. Երեխաները պետք է պաշտպանված լինեն ծնողների վեճերից և ցույցերից
Մենք կռվում ենք։ Ընտանիքն առանց դրա չի կարող։ Բայց մեզանից շատերը սովոր են երեխաներին պաշտպանել կոնֆլիկտներից՝ հավատալով, որ դա ճիշտ է:
Այնուամենայնիվ, սա մոլորություն է։ Պետք չէ երեխաներից թաքցնել կառուցողական կոնֆլիկտները, և ահա թե ինչու.
Հետազոտություններից մեկում գիտնականները արհեստական իրավիճակներ են ստեղծել, երբ ծնողները կռվում են երեխաների աչքի առաջ: Օրինակ՝ մայրը հեռախոսով սկսեց բողոքներ հայտնել հորը, երբ երեխան սենյակում էր։
Իրավիճակի բացահայտումից անմիջապես հետո երեխաների մոտ չափվել է սթրեսի հորմոն կորտիզոլի մակարդակը։
Պարզվել է, որ երբ երեխաները մինչև վերջ ներկա են եղել ծնողական վիճաբանությանը և իմացել, թե ինչով է ամեն ինչ ավարտվել, նրանք շատ հանգիստ են արձագանքել, իսկ սթրեսի հորմոնի մակարդակը մնացել է նորմայի սահմաններում կամ անմիջապես իջել է խնդրի հաջող լուծումից հետո։ կոնֆլիկտ.
«Մենք փորձարկեցինք հակամարտությունների ուժը և կրքերի ինտենսիվությունը, բայց այդ գործոնները նշանակություն չունեին», - հիշում է գիտնականներից մեկը: «Նույնիսկ դաժան վիճաբանությունը դիտելուց հետո երեխաները իրենց հանգիստ էին պահում, եթե տեսնում էին կողմերի հաշտության ավարտը»։
Այս ամենը նշանակում է, որ ծնողները, ովքեր փորձում են վերջ տալ այլ սենյակում իրենց երեխաների աչքի առաջ սկսված վեճերին, սխալվում են։
Երեխաների ներկայությունը ծնողների միջև կառուցողական կոնֆլիկտներում (առանց վիրավորանքների) լավ է նրանց համար։ Այն զարգացնում է անվտանգության զգացում, սովորում է շփվել և լուծել բարդ իրավիճակները: Եթե երեխան լիովին պաշտպանված է նման պահերից, նա դրական օրինակներ չի ստանա և երբեք չի սովորի մեծահասակների կյանքում դիմակայել կոնֆլիկտներին:
Այս շաբաթ մեր ընկերները նշում են իրենց տասնմեկերորդ տարեդարձը: Նման միջոցառման պատվին նրանք բազմաթիվ նվերներ են պատրաստել ընթերցողների համար։ Դուք կարող եք ձեռք բերել լեգենդար գիրքը «» և «գրքի որոնում»՝ հետաքրքրասեր երեխաների համար նախատեսված խաղերով և զվարճալի առաջադրանքներով: Բացի այդ, կան մեծ զեղչեր երեխաների և ծնողների համար նախատեսված գրքերի համար:
Խորհուրդ ենք տալիս:
9 պատճառ, թե ինչու ենք մենք սխալ ընտրում և ամուսնությունը դարձնում մեծ սխալ
Երջանիկ ամուսնությունը վիճակագրորեն շատ հազվադեպ է: Որո՞նք են սխալ զուգընկերոջ ընտրության պատճառները և հնարավո՞ր է ինչ-որ կերպ վարվել դրա հետ:
Ինչու ենք մենք սխալ մարդկանց ընտրում և վատ հարաբերություններ ենք կառուցում
Նույնիսկ եթե հարաբերությունները բոլոր կողմերից անկեղծորեն անառողջ են և վատ, մենք կառչում ենք նրանցից և հաճախ հավատում ենք, որ այլ կերպ չի կարող լինել: Մենք պարզում ենք, թե ինչու է դա այդպես
Մտածողության 3 սխալ, որ մենք անում ենք որոշումներ կայացնելիս
Ադամ Հարթ-Դևիսի «Ամբողջ հոգեբանությունը 50 փորձերում» գրքից մի հատված կպատմի ձեզ այն մասին, թե ինչն է խեղաթյուրում մեր դատողությունները և մտածողության ինչպիսի սխալներ են մեզ բնորոշ:
Ինչու ենք մենք սխալվում. Ասյա Կազանցևայի «Ինչ-որ մեկը սխալ է ինտերնետում» գրքի հիմնական գաղափարները
Ասյա Կազանցեւան հետաքրքրաշարժ կերպով գրում է ամենաթեժ վիճելի հարցերի մասին. Մենք ձեզ կասենք, թե ինչու է «Ինչ-որ մեկը սխալ է ինտերնետում» գիրքը: արժե կարդալ բոլորի համար
17 բան, որ մենք սխալ ենք անում
Ինչպե՞ս ճիշտ մաքրել բանանը, ինչպե՞ս քսել եղունգների լաք, որքանո՞վ է հեշտ ձուն կեղևից հանելը: Ահա մի քանի պարզ լուծումներ, որոնք հաճախ մեր մտքով չեն անցնում: