Ինչ պետք է իմանան ծնողները, որպեսզի երեխայի հետ ճիշտ խոսեն մահվան մասին

2024 Հեղինակ: Malcolm Clapton | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 03:59

Այն մասին, թե ինչպես են երեխաները զգում վիշտը, ինչպես երեխային տեղեկացնել սիրելիի մահվան մասին և պատասխանել հարցերին, որոնք անպայման կծագեն:

Հարևանների կատուն սատկել է. Հարևանների որդու՝ 3-ամյա Մարկի համար սա առաջին մահն էր կյանքում։ Ոչ այն, ում հետ բանահյուսությունը ներկայացնում է երեխաներին: Այնտեղ - կնկատի անգամ անուշադիր ընթերցողը - մահը հեշտ է լինում, ոչ մի կերպ չի բացատրվում և անմխիթար վիշտ չի առաջացնում։ Մի անգամ և կերավ Լիզա Կոլոբոկը: Ձյունանուշը ցատկեց կրակի վրայով և հանկարծ հալվեց, վերածվեց սպիտակ ամպի: Իսկ յոթ ուլունքների մասին հեքիաթի եզրափակիչը, որտեղ նենգ գայլը տարբեր վարիացիաներով կյանքից հրաժարվում է, սովորաբար փոքրիկ ունկնդրին ուրախություն և բերկրանք է հաղորդում։

Ծնողները Մարկին բացատրեցին, որ կատուն քնած է։ Մի քանի օր անց նրանք դիմեցին ինձ օգնության համար. տղան սկսեց քնի լուրջ խնդիրներ ունենալ։ Նա վախենում էր քնել: Նա հավատում էր, որ դուք չեք կարող արթնանալ, ինչպես եղավ ձեր ընտանի կենդանու հետ:

Երեխային բացատրելը, թե ինչ է նշանակում «մահանալ», ծնողների համար հեշտ գործ չէ։ Մահվան մասին խոսելն ըստ էության անխուսափելի ապագայի մասին է խոսում: Հաճախ մեծահասակները չունեն իրենց լավ ձևավորված վերաբերմունքը այս հարցում: Ոչ ոք ամեն օր չի մտածում հավիտենականի մասին, իսկ եթե մտածում է, նա փորձում է իրենից վանել մութ մտքերը։

Բայց երեխայի կյանքում վաղ թե ուշ կարող է ողբերգական իրավիճակ առաջանալ։ Իսկ այն երեխաները, որոնք մեծացել են այն ընտանիքներում, որտեղ քննարկվել է մահվան թեման, հոգեբանորեն ավելի պատրաստված են կատարվածին։

Այն, ինչ դուք պետք է իմանաք

• Մահվան, դրա անխուսափելիության և հետևանքների քննարկումը կարևոր ներդրում է երեխայի մտավոր զարգացման գործում։
• Երեխաները պետք է տեսնեն ընտանիքի մյուս անդամներին, ովքեր սգում և արտահայտում են իրենց զգացմունքները, որպեսզի զարգացնեն իրենց վարքագծի օրինակները ողբերգական իրավիճակներում:
• Մի ձևացրեք, թե ոչինչ չի եղել: Նման արձագանքը ոչ ադեկվատ է կատարվածին և մեծացնում է երեխայի հուզական ցնցումը։
• Վշտի ժամանակ պետք չէ երեխային փրկել իր սովորական պարտականություններից։ Դրանց իրականացումը ստեղծում է հարմարավետության և անվտանգության զգացում:
• Ցույց տվեք ձեր երեխային, որ լաց լինելը ամոթալի չէ: Բայց մի նախատեք նրան, եթե նա չի ուզում լաց լինել:
• Պատմեք ուսուցչին ընտանեկան ողբերգության մասին: Ուսուցչի մտահոգությունը և դասընկերների աջակցությունը կարող են օգնել հաղթահարել վիշտը:
• Օգտագործեք փոքր շարժիչ գործողություններ որպես «հանգստացնող»՝ նկարել, քանդակել, ուլունքներ հավաքել, հացահատիկներով զբաղվել, խաղալ կոնստրուկտորի հետ:

Ինչպես են երեխաները վարվում վշտի հետ

Մեծահասակների մոտ վշտի բնական բնակեցումը կարող է տևել երկուից ութ ամիս և բաժանված է մի քանի հաջորդական փուլերի.

• ցնցում կամ ժխտում;
• զայրույթ;
• գործարք;
• դեպրեսիա;
• Որդեգրում.

Երեխաները վիշտն ապրում են այնպես, ինչպես մեծերը: Միայն թե, ի տարբերություն մեզ, նրանց համար դժվար է բացահայտել իրենց զգացմունքներն ու արտահայտել դրանք։ Ուստի ծնողների խնդիրն է ժամանակին որոշել յուրաքանչյուր փուլը, ընդունել երեխայի փորձառությունները, աջակցել նրան, համոզել, որ մահը վատ վարքի կամ չար մտքերի հետևանք չէ և հարցերին տալ ճշմարիտ պատասխաններ:

Օգտվելով ձեր օրինակից՝ երեխան պետք է եզրակացնի, որ չնայած ճնշող զգացմունքների ուժգնությանը, իրական է դրանք զգալը:

Անհանգստանալու պատճառ չկա, եթե երեխան

• Հաճախ հիստերիայի մեջ է ընկնում կամ ետ քաշվում, չի ցանկանում խոսել։ Այս պահվածքը բնորոշ է վշտի առաջին փուլին՝ ցնցում, ժխտում։ Ստացված տեղեկատվությունը ընկալելու, որպես անխուսափելի իրականություն ընդունելու համար ժամանակ է պետք։ Երեխան կարող է ասել. «Ես չեմ ուզում, որ տատիկը մեռնի», «Չեմ հավատում, դու ստում ես»:
• Դառնում է ագրեսիվ, չարաճճի, կոպիտ, խաղալիքներ է նետում: Սա նորմալ է վշտի երկրորդ փուլի համար։ Դրա ընթացքում երեխան հաճախ իրեն մեղավոր է զգում սիրելիի մահվան համար, հատկապես, եթե դա մայր է կամ հայր։ Նա կարող է հրաժարվել հաճույքներից (նվերներ, քաղցրավենիքներ, ջերմություն), ասել «ես վատն եմ»։ Այսպիսով, երեխան, իբրև թե, «պատժում» է իրեն։
• Չափազանց սիրալիր է դառնում սիրելիների նկատմամբ, վախենում է մենակ մնալ, քնքշանքի կարիք ունի: Ավելի մեծ երեխաները ձևացնում են, թե երեխաներ են. նրանք սկսում են շրթունքներ ասել, հիմարացնել: Գտնվելով երրորդ փուլում (սակարկություն)՝ երեխան կարծես ինքն իրեն ասում է՝ «եթե ինձ լավ պահեմ, ոչ մի վատ բան չի լինի», «Եթե ես փոքր մնամ, մայրիկն ու հայրիկը չեն ծերանա, ինչը նշանակում է, որ նրանք չեն մահանա։ «
• Նա ոչինչ չի ուզում, խուսափում է հաղորդակցությունից, երկար նստում է սենյակում, քիչ է ուտում։ Առաջանում են քնի հետ կապված խնդիրներ և վախեր՝ մթություն, բարձունքներ, հրեշներ, հարձակումներ։ Այս ախտանիշները ցույց են տալիս, որ ապրում եք դեպրեսիայի փուլում:
• Ծիծաղում է՝ ի պատասխան տխուր լուրի. 4 տարեկանից փոքր երեխաները չեն հասկանում կյանքի վերջավորությունը: «Մահ» և «երբեք» բառերը նրանց համար քիչ նշանակություն ունեն:

Արժե դիմել մանկական նյարդահոգեբույժի, եթե երեխան

• Տառապում է երկարատև անքնությունից և/կամ հալյուցինացիաներից։
• Ամբողջովին հրաժարվում է սննդից։
• Անբնական հանգիստ, կարծես «քարացած»։
• Նա դարձել է անկառավարելի, չենթարկվել, վտանգավոր գործողություններ է կատարում։ Օրինակ՝ ինքն իրեն մարմնական վնասվածք է հասցնում։
• Կպչուն կերպով կատարում է նույն շարժումները (ճոճվում, թարթում, դողում) կամ կակազում:
• Դադարել է վերահսկել միզարձակումը:

Ինչպես պատմել ձեր երեխային սիրելիի մահվան մասին

Մահվան մասին խոսելը ծնողից պահանջում է ոչ միայն նրբանկատություն, այլև զգայունություն։ Պետք է առավելագույնս զգույշ լինել, եթե երեխան զգայուն է կամ տառապում է նյարդաբանական և հոգեբուժական հիվանդություններից:

Մինչև 3-4 տարեկան երեխաների մոտ գերակշռում է հանգստի երևակայությունը, այսինքն՝ երեխան կարողանում է ենթադրել մեծահասակից լսած պատկերները։

Հետևաբար, չարժե օգտագործել այնպիսի արտահայտություններ, ինչպիսիք են «ընդմիշտ քնեցի», «մեզ լքեց», «հրեշտակների կողմից տարված» արտահայտությունները.

Մահվան մասին պետք է տեղեկացնի այն անձը, ում երեխան լավ է ճանաչում։ Զրույցը պետք է անցնի հանգիստ մթնոլորտում, երբ երեխան հակված չէ խաղին, կուշտ է, չի զգում հոգնածություն կամ այլ ուժեղ հույզեր: Լավագույնն այն է, որ նրան գրկես կամ պարզապես գրկես։

Պետք է հստակ ու հակիրճ խոսել. «Մեր ընտանիքում դժբախտություն կա. տատիկս մահացել է»։ Երեխային ասվածը հասկանալու համար կարող է ժամանակ պահանջվել։ Հետո նա կարող է լաց լինել, զայրանալ, հարվածել ձեզ կամ սկսել հարցեր տալ: Որքան սերտ լինի կապը հանգուցյալի հետ, այնքան հուզական ռեակցիան ավելի ուժեղ կլինի։

Եթե երեխան ցանկանում է մենակ մնալ, տվեք նրան այս հնարավորությունը։ Խոսեք ձեր փորձառությունների մասին, հարցրեք, թե ինչպես է երեխան զգում: Խուսափեք այնպիսի արտահայտություններից, ինչպիսիք են «Եթե միայն իմանայիք, թե որքան վատն եմ ես հիմա»: Նկարագրեք ձեր զգացմունքներն ավելի պարզ՝ նկարագրելով ձեր զգացմունքները. «Ես ինձ լքված եմ զգում, ես շատ տխուր եմ» կամ «Դժվար է զգալ իմ սեփական անզորությունը այն փաստից, որ դու այլևս չես կարող օգնել մարդուն»:

Հիշելով հանգուցյալին, կարևոր է երեխային պատմել տարբեր պատմություններ՝ և՛ զվարճալի, և՛ տխուր: Այսպիսով, ստեղծել իրական, ոչ թե առասպելական մարդու կերպար։

Թեև ժողովրդական իմաստությունն ասում է «Մահացածների մասին դա կա՛մ լավ է, կա՛մ ոչինչ», իդեալականացնելով հանգուցյալին, մենք միայն սրում ենք վիշտը և բարդացնում նրա փորձը:

Հրավիրեք ձեր երեխային գիրք պատրաստել հեռացած հարազատի մասին. այնտեղ գրեք տարբեր պատմություններ, տեղադրեք լուսանկարներ և նկարներ: Բացատրեք, որ այսպես է ապրելու մահացած ընտանիքի անդամի հիշատակը:

Երեխային թաղման տանել-չվերցնելը պետք է ուղղակիորեն որոշեն մեծերը՝ հաշվի առնելով երեխայի հոգեբանական հասունությունը։ Անպայման խորհուրդ կտայի դա անել մոր կամ հոր, եղբոր կամ քրոջ մահվան դեպքում:

Ինչպես պատասխանել մահվան մասին երեխայի հարցերին

Ստորև մենք հավաքել ենք մահվան հետ կապված երեխաների սովորական հարցերի պատասխանների օրինակներ։

1. Ի՞նչ է նշանակում «մահացել»:

Սա նշանակում է, որ մենք նրան այլեւս չենք տեսնի։ «Մեռած» նշանակում է «անշունչ»: Մարդն այլևս չի կարող շնչել, խոսել, ուտել, քնել, տեսնել կամ լսել: Նրա սիրտը դադարեց աշխատել։ Նա ոչինչ չի զգում։

2. Ես էլ կմեռնե՞մ։

Բոլոր կենդանի արարածները ծնվում և մահանում են: Բայց մարդ ապրում է շատ ու շատ տարիներ և մահանում է միայն ծերության ժամանակ։ Առջևում շատ ուրախ օրեր կան, դրանք նույնիսկ դժվար է հաշվել։ Կմեծանաս, չափահաս կդառնաս, կունենաս քո երեխաներն ու թոռները։ Ձեր կյանքը նոր է սկսվում:

3. Ինչու են մարդիկ մահանում:

Մարդիկ մահանում են, երբ ծերանում են, այսինքն՝ նրանց կյանքը վերջանում է։ Երբեմն մարդիկ մահանում են լուրջ հիվանդություններից։ Նրանց մարմնում ինչ-որ կարևոր բան փչանում է: Բժիշկները գիտեն, թե ինչպես բուժել տարբեր հիվանդություններ, բայց դա տեղի է ունենում, երբ նրանք չեն կարողանում ամբողջությամբ շտկել անսարքությունը: Օրինակ, երբ մարդը շատ արյուն է կորցրել կամ դեղամիջոցները նրան չեն օգնում։

4. Արդյո՞ք նա մահացել է վատ պահվածքի պատճառով:

Նա մահացավ, քանի որ երկար ժամանակ ծեր էր / հիվանդ: Ոչ ոք չի մահանում վատ պահվածքից։ Նրանք մահանում են ծերությունից, հիվանդությունից, անփութությունից։ Օրինակ, եթե ճանապարհն անցնում ես կարմիր լույսի տակ, կարող ես մեքենան հարվածել ու մահանալ:

5. Ե՞րբ է նա արթնանալու։

Նա չի քնում։ Նա մահացել է. Երազում մարդը կարող է շնչել, նրա սիրտը բաբախում է, նրա օրգանները աշխատում են։ Եթե բարձր բղավեք կամ հրեք նրան, նա կարթնանա։ Երբ մարդը մահանում է, նա դադարում է շնչել: Նրան չի կարելի արթնացնել, ոչինչ չի լսում, չի զգում։

6. Ի՞նչ կլինի մահից հետո:

Մահից հետո մարդկանց թաղում են։ Սա այսպիսի ավանդույթ է. Թաղել՝ նշանակում է թաղել հողի մեջ։ Կան հատուկ վայրեր, որտեղ մարդկանց թաղում են։ Դրանք կոչվում են «գերեզմանոցներ»։ Ենթադրվում է, որ մահից հետո մարդու հոգին շարունակում է ապրել։ Գիտնականները դա չեն ապացուցել, բայց ես հավատում եմ դրան: Ամեն դեպքում, հանգուցյալը կապրի մեր հիշողություններում։

7. Ինչու՞ է այն թաղված հողի մեջ:

Սա նման կանոն է. Այն վայրը, որտեղ մարդուն թաղում են, կոչվում է գերեզման։ Դուք կարող եք գալ գերեզման, ծաղիկներ բերել, հիշել մարդուն: Գերեզմանները գտնվում են գերեզմանոցում։ Այնտեղ բերում են մահացած մարդկանց։

8. Ի՞նչ է տեղի ունենում մարմնի հետ հողի մեջ:

Հիշեք, թե ինչ է կատարվում տերևների հետ աշնանը: Նրանք մահանում են, ընկնում գետնին և դառնում դրա մի մասը: Նմանապես, մարդու մարմինը դառնում է երկրի մի մասը:

9. Մի՞թե նա չի վախենում գետնի տակ։ Նա տխուր է առանց մեզ:

Մարդն արդեն անշունչ է։ Նա չի կարող զգալ: Հետեւաբար, նա չի ապրում վախ, տխրություն, քաղց ու ցուրտ: Միայն կենդանի մարդիկ կարող են զգալ:

10. Ինչպե՞ս ենք մենք ապրելու առանց նրա:

• Մեր կյանքը կփոխվի առանց տատիկի. Հիմա դու ինքդ կգնաս դպրոց, ես քեզ համար ընթրիք կպատրաստեմ ու կսովորեցնեմ, թե ինչպես տաքացնել ուտելիքը։ Երեկոյան մենք միասին կանենք մեր դասերը։
• Մենք շատ ենք կարոտելու մայրիկին։ Հորաքույրս / տատիկս / քույրս կտեղափոխվի ձեզ, քանի դեռ ես աշխատանքի եմ: Ես կկարդամ ձեզ քնելուց առաջ պատմություններ և կխաղամ ձեզ հետ: Կփորձեմ մորս արածի գոնե մի մասն անել։
• Առանց հայրիկի ապրելը հեշտ չի լինի. Մեր պապը / հորեղբայրը / եղբայրը կօգնի մեզ: Նրանք կփորձեն անել այն, ինչ հայրիկը արեց մեզ համար:

10. Ինչու՞ նա մահացավ: չէ՞ որ նա ինձ սիրում էր։ Եթե նա սիրեր, չէր մեռնի։

Մարդիկ չեն կարող կառավարել մահը. Նրանք սիրում են մեզ և ցանկանում են ավելի երկար մնալ շրջապատում: Բայց նա երկար ժամանակ ծեր էր/հիվանդ էր և հետևաբար մահացավ:

11. Կարո՞ղ են քեզ սպանել: Կարո՞ղ ես դու էլ մեռնել։

Ես պլանավորում եմ երկար ապրել և լինել քո կողքին։ Ես վտանգավոր արարքներ չեմ անում և հոգում եմ իմ առողջության մասին, որպեսզի հնարավորինս երկար ապրեմ։ Ես ողջ կլինեմ, երբ դու գնաս դպրոց, երբ ամուսնանաս ու երեխաներդ ունենաս։ Մենք կգանք ձեզ հյուր և կխաղանք նրանց հետ։ Մեզ երկար ու հետաքրքիր կյանք է սպասվում։

Այո, և կատվի մասին: Ձեր երեխայի մեջ զարգացրեք հարգալից վերաբերմունք մահվան նկատմամբ՝ պահպանելով ավանդույթներն ու ծեսերը: Մահացած ընտանի կենդանուն անպայման դրեք տուփի մեջ և թաղեք հատուկ տեղում։